夏利娜演示文稿.pptVIP

福堪镇六合小学 夏利娜 例题的选取贴近生活。 教学方法： 教学过程也是学生的认识过程，只有学生积极地参与教学活动才能收到良好的效果，因此，用“启发诱导，实例探索”的方法进行教学，这种教学方法以“主动探索”为基础，先“引导发现”，后“讲评点拨”让学生在客服困难与障碍的过程中发挥自己的观察力、想象力、思维力。 一， 实例兴趣 实例导课 二， 培养能力 实例探究 三，灵活运用 巩固练习 四，归纳小结 整体把握 五，分层作业 * * * * 说课标 说教法学法 说教学过程 说教学设计 编 写 特 点 知 识 技 能 情 感 态 度 数 学 思 考 说教材 问 题 解 决 编写体例 立体整合 内 容 结 构 一，说教材 四边形的学习是在学生学习了 简单的平面图形，对长方形和正方形有了初步的认识的基础上进行的。，也是以后进一步学习其它平面图形的基础。 1，内容结构 封闭图形一周的长度 平行四边形 估计 特征 不稳定 长方形，正方形周长 四边形 周长 四边形 一，说教材 2，编写特点 加强了图形的特征，周长的概念等几何初步知识的教学 内容编写特点 既注意挖掘几何知识之间的内在联系，又提供了大量与空间观念密切相关的素材，选择了活动化的呈现