新人教B版必修1高中数学集合的概念与运算教案.docVIP

集合的概念与运算 一、复习要求 理解集合的概念及交集、并集、全集、补集的概念，掌握集合的运算性质，能利用数轴或文氏图进行集合的运算，进一步掌握集合问题的常规处理方法． 二、复习重点：交集、并集、补集的求法，集合语言、集合思想的运用． 三、学习指导： （一）主要知识： 1、集合的概念： 集合中元素特征，确定性，互异性，无序性； 集合的分类： 按元素个数分：有限集，无限集； ② 按元素特征分；数集，点集。如数集{y|y=x2}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x2}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线； 集合的表示法： ①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，…}；②描述法。 2、两类关系： 元素与集合的关系，用或表示； （2）集合与集合的关系，用，，=表示，当AB时，称A是B的子集；当AB时，称A是B的真子集。 3、集合运算 （1）有关概念 ①交集： ②并集： ③全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集，通常用U表示。 ④补集： （2）常用运算性质及一些重要结论 （二）主要方法： 1．； 2．； 3．，集合，则（ ） A．1 B． C．2 D． C. 考题2：设集合，，则＝ A． B． C． D． （ ） 考题3：（2006辽宁文）设集合，则满足的集合的个数是（　　） Ａ．1 Ｂ．3 Ｃ．4 Ｄ．8 考题4：（2006全国卷I理）已知集合M＝｛x|x＜3｝，N＝｛x|log2x＞1｝，则M∩N＝ Ａ． Ｂ．｛x|0＜x＜3｝ Ｃ．｛x|1＜x＜3｝ Ｄ．｛x|2＜x＜3｝ 考题5：（07江西）若集合M＝{0，l，2}，N＝{(x，y)|x－2y＋1≥0且x－2y－1≤0，x，y M}，则中元素的个数为 A．9 B．6 C．4 D．2=，如果，那么等于 （ ） A．{x|0x1} B.{x|0x≤1} C.{x|1≤x2} D.{x|2≤x3} B. 考题7：（07北京）已知集合，，若，则实数的取值范围是 . （四）典型例题： 例1、已知集合M={y|y=x2+1，x∈R}，N={y|y=x+1，x∈R}，求M∩N。 解题思路分析： 在集合运算之前，首先要识别集合，即认清集合中元素的特征。M、N均为数集，不能误认为是点集，从而解方程组。其次要化简集合，或者说使集合的特征明朗化。M={y|y=x2+1，x∈R}={y|y≥1}，N={y|y=x+1，x∈R}={y|y∈R} ∴ M∩N=M={y|y≥1} 说明：实际上，从函数角度看，本题中的M，N分别是二次函数和一次函数的值域。一般地，集合{y|y=f(x)，x∈A}应看成是函数y=f(x)的值域，通过求函数值域化简集合。此集合与集合{（x，y）|y=x2+1，x∈R}是有本质差异的，后者是点集，表示抛物线y=x2+1上的所有点，属于图形范畴。集合中元素特征与代表元素的字母无关，例{y|y≥1}={x|x≥1}。 例2、已知集合A={x| x2-3x+2=0}，B+{x| x2-mx+2=0}，且A∩B=B，求实数m范围。 解题思路分析： 化简条件得A={1，2}，A∩B=BBA 根据集合中元素个数集合B分类讨论，B=φ，B={1}或{2}，B={1，2} 当B=φ时，△=m2-80 ∴ 当B={1}或{2}时，，m无解 当B={1，2}时， ∴ m=3 综上所述，m=3或 说明：分类讨论是中学数学的重要思想，全面地挖掘题中隐藏条件是解题素质的一个重要方面，如本题当B={1}或{2}时，不能遗漏△=0。 例3、已知集合，求实数b的取值范围。 解：，∴两点集M与N无公共点 点集M是一个半圆，点集N是随b变化的一组平行直线 例4、已知，求a的值。 解： 检验： （四）巩固练习： 1．设全集为，在下列条件中，是的充要条件的有 （ D ） ①，②，③，④， 个 个 个 个 2.下列八个关系式①{0}= ②=0 ③ ④{} ⑤{0} ⑥0 ⑦{0} ⑧{}其中正确的个数 （ ） （A）4 （B）5 （C）6 （D）7