小学语文第一册《unün》教学设计.docVIP

《un ün》教学设计 一、教材分析 《un ün》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第14课。本课包括四个部分内容。第一部分是情境图，用以帮助学生读un、ün、yun的四声，认识它们的形；第二部分是声母与un ün的拼音练习，用以认读音节；第三部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词；第四部分是un ün的书写，用以指导学生正确地描红。 二、教学重、难点 本课的教学重点是指导un ün的发音方法，教学难点是ün上两点的省写规则。 三、学情分析 对于刚刚步入小学一年级学生来说，他们的年龄大多都在七岁。他们的思维主要以形象思维为主。而以抽象思维为特点的汉语拼音学习是对他们进行小学语文教学的第一课，也是关系着学生今后是否能顺利地以普通话进行对话的重要一课。汉语拼音教学对这些主要以方言进行对话的海南农村学生来说更是十分重要。在本课以前，学生已经正确掌握了《汉语拼音》中的23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母和an、en、in三个前鼻韵母的发音与书写，并会对它们所组成的音节进行拼读。 四、教学目标 （一）知识目标 1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun及其四声，能够读准音、认准形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。 （二）能力目标 1、培养学生良好的思维品质和主动地动脑、动手、动耳、动眼进行自主学习的习惯。