选修七Unit5教案说课.docVIP

Unit 5 Traveling abroad I 教学内容分析 本单元的中心话题是“出国旅游”。 Warming Up 部分通过四个由远到近的问题，一步一步地把学生们的思维引入到“旅游”这个当今非常时尚的话题。在繁重的学习压力之下，同学们一定非常向往出去兜风。所以，该话题会让学生们兴趣盎然，欣然畅想旅游的国家、旅游的目的、旅游的计划等等从而达到热身的目的。 Pre-reading 部分提出了两个问题：1．在国外学习的优势和劣势是什么？2．读一篇杂志上报道的关于一个中国女孩的国外学习经历的文章，猜想她可能遇到的文化差异与困难。这一部分提供了五幅照片帮助同学们猜想，这样就把“热身”部分的问题具体化了。同学会自然结合自己的所见所闻，发表观点，为阅读正文打下了基础。 Reading 部分描写了中国21岁的小姑娘谢蕾出国上学的经历，具体写了她出国前的不安，到了国外后的不适应，以及生活上的不习惯和学习方法及思维方式的冲突。但经过她的努力，她克服了这一切，并开始了崭新的生活。谢蕾的经历会给同学们带来挑战新生活的信心，感受到“出国旅游”的气息。 Learning about Language 有词汇和语法两部分。词汇部分：第一个练习让学生用课文中的词语完成句子。第二个练习是真对构词法的练习，要求学生学习和运用同根词。语法部分：复习非限制性定语从句。 Using Language 该部分包括“听力”、“读和说”和“写作”三大块。这三部分的话题都是有关旅游的。问题的设计由浅入深，层层递进，既练习了听力又增长了知识，丰富了本单元的内容。 Learning Tip 指导学生如何掌握英语听力技巧，共提供了6条方法：听的过程中不停顿；不必听清每个单词；听英文电影（无汉语标识）；听英语广播或看英语播送的电视节目；参加英语俱乐部；不耻下问。 II．教学重点和难点 教学重点 （1）本单元教学目的和要求中的生词和短语； （2）掌握限制性定语从句和非限制性定语从句的区别； （3）学会做出国旅游计划。 2．教学难点 （1）通过学习学生应有初步的跨文化交际能力； （2）学生应具有克服困难、迎接挑战的决心和勇气； （3）学会写作中应用“对比”与“举例子”以充实写作内容。 III．教学计划 本单元建议分六课时： 第一课时：Warming Up, Listening（Workbook） Talking (Workbook) 第二课时：Pre-reading, Reading Comprehending 第三课时：Learning about Language 第四课时：Using Language 第五课时：Listening task (Workbook) Speaking task (Workbook) 第六课时：Reading task (Workbook) Writing task (Workbook) IV. 教学步骤： Period 1 Warming Up, Listening（Workbook）Talking (Workbook) Teaching Goals: 1. To arouse the students’ interests in traveling abroad. 2. To develop the students’ ability in listening and speaking. Teaching Procedures: Step 1. Leading- in Purpose : To Lead Ss to the topic of this unit. Ask Ss to look at the following pictures and answer the questions. Which place would you like to go if you are given a chance? What other foreign places would you prefer? Why or why not? Step 2. Warming Up Purpose: To introduce the topic of this unit to Ss in the form of of discussion. 1. Ask some Ss the following questions first and then gets Ss to ask each other in the same way. If time permits, the teacher have one or two groups to present their dialogue to t