曹惠清《比例的意义和基本性质》教学课件.pptVIP

博乐市第六中学 曹惠清 一、铺垫孕伏 （一）说说什么叫比？比的基本性质是什么？ （二）下面几组比，让求出它们的比值。 12∶16 　　　4.5∶2.7　 　10∶6 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m 1.6m 操场上的国旗 40cm 60cm 教室里的国旗 二、探索发现 （一）学习比例的意义 1、你能写出下面国旗的长于宽的比吗？ 2.4︰1.6 2、求出它们的比值，你发现了什么？ 60︰40 ＝ ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 二、探索发现 （一）学习比例的意义 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 练习（1）：判断每组两个比能不能组成比例． 6∶10 和 9∶15 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 二、探索发现 （一）学习比例的意义 2cm 4cm 1.5cm 3cm 练习（2）： 用右图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3∶1.5 = 4∶2 3∶4 = 1.5∶2 1.5∶3 = 2∶4 4∶3 = 2∶1.5 二、探索发现 （一）学习比例的意义 2.4 ︰1.6 60 ︰ 40 ＝ 内项 外项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 3、认识比例各部分名称 二、探索发现