李明包装的学问.pptVIP

北师大版五年级数学下册 教学目标 1. 体验策略的多样化，发展优化思想。 2. 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 1.一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它最大那个 面的面积是( )平方厘米，最小的那个面的面积是( )平方厘米。 2. 把两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的 表面积比原来减少了( )平方厘米。 3. 有一个长方体，它的长是10厘米、宽5厘米、高15厘米。这个长方 体底面的面积是( )平方厘米，前面的面积是( )平方厘米，右侧面 的面积是( )。 4. 一个棱长是4厘米的正方体木块，把它切成两个完全一样的长方体， 求每个长方体的表面积。 包装时需要考虑哪些因素? 节约、美观、便于携带等。 将一盒糖果包成一包,需要多少包装纸?(接口处不计) 摆一摆，说一说 将两盒糖果包成一包，有几种包法? 小组合作：1、摆一摆。并说说各 包法的长，宽，高各是多少？ 2、哪种包法最节约包装纸？ 看一看，说一说 长：15×2； 宽：20；高：5 哪种方法最节约包装纸？ 长：15；宽：20×2；高：5 长：15；宽：20；高：5×2 两盒糖果包成一包，可以有三种方案。 我发现：重叠的面越大，