宜宾市南溪四中九年级语文下册《第8课 热爱生命》课件 新人教版.pptVIP

热爱生命 杰克·伦敦  杰克·伦敦 美国小说家，生于一个破产农民家庭。当过牧童、报童、童工、工 人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达 尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。 2 一、复述故事，把握情节 饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾） 产生幻觉（遇大船、激动、麻木） 遇病狼（冷静、沉着） 与狼决斗（超越极限） 战胜病狼 3 二、探究思考 1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？ 饥饿、恶劣的天气、个人体力极度虚弱、伤病、野兽的威胁等 4 2、小说塑造了一个什么样的人物形象？ 坚韧顽强、有毅力、不畏艰难险阻，具有一种超常的意志和超人的品质。 5 3、作品的人物性格是通过什么刻画出来的？ 小说最富感染力的是大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。 6 4.探究： 小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。 7 文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。 8 5、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨的描写有什么作用？ 金子还在，生命不在。命都没了，要金子还有何用。金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。 9 6、文章表达了作者怎样的情感,揭示了什么样的主题？ 10 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。 11 八、拓展延伸 读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。 12 4月1日傍晚，飘着雨，不知道香港是不是？但张国荣却选择了让生命飘落，在这样一个以“愚人”为乐的日子，然而也几乎没有人能接受这样一个消息，宁愿它不过是一个恶作剧。这样纯良美好的愿望缘于大家对一位优秀艺人的赞赏与惋惜，缘于对生命脆弱的哀叹和珍视。 13 “我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能够一直的飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。”不知道他是不是终于飞累了。 14 15 生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地 享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？ 16 生命极其珍贵而伟大 生命极其脆弱 生命因抗争而尊贵 生命因信念而极其顽强、坚韧 战胜生命绝望的力量在于生命本身 17 看过两篇文章，一篇写人，一篇写物，让人十分感动。 先说写人的。说的是一个公交车司机，在行车途中，心脏病突然发作，他做了三件事：一.先把车开到马路边，用最后一点力气拉动制动闸，让车停下；二.按下车门的按钮，打开车门；三，将发动机熄灭。 汽车和旅客都有了安全保障，这位汽车司机趴在方向盘上停止了呼吸。再说写物的，实说野骆驼。一群野骆驼在必须喝水才能维持生命的时候，来到一个水潭边，一个老骆驼突然振作了精神,迈开大步，朝小水潭冲去…… 老骆驼沉入水中，小水潭的水升了许多，其他骆驼便都能喝上水了。 如果说生命有华彩乐章，那个汽车司机是在用生命所剩余的仅有的力量，奏响了人生最美好的音乐；如果说生命是美丽的，那个老骆驼以自己的生命换来了他们家族的生存，让生命放射出动人的光彩 。 生命的光彩 18