宜宾市南溪四中九年级语文上册《第23课 隆中对》课件 新人教版.pptVIP

汉代十三州地图 知道荆、益二州的位置了吗？ 返回 上页 下页 * “天下有变”进军路线图 返回 上页 下页 将荆州之军 以向宛、洛 率益州之众 出于秦川 * 解释加红色的词语（其中加下划线的课文有注释） 　　于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 返回 上页 下页 * 回答问题深入理解 返回 上页 下页 * 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？ 并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。 作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。 返回 上页 下页 * 为什么“此人可就见，不可屈致”，“ 将军直枉驾顾之” 暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备； “就见”才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。 返回 上页 下页 * 先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？ 表现刘备的求贤若渴； 从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。 返回 上页 下页 * “奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？这句话指的是什么事？ “奸臣”指曹操；“主上”指汉献帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。 返回 上页 下页 * 刘备的“信大义于天下”具体是指什么？ 兴复汉室，统一中国。 返回 上页 下页 * 对曹操为什么“不可与争 锋”？ 曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。 今操已拥 百万之众，挟天子以令 诸侯。 返回 上页 下页 * 对孙权，为什么“可以为援而不可图也”？ 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。 返回 上页 下页 * 为什么要先“跨有荆益二州”？ 荆州北 据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀， 此用武之国，而其主不能守； 益州险塞，沃野千里，天 府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明 君。 返回 上页 下页 * “孤之有孔明，犹鱼有水也”属于什么描写方法？起什么作用？ 侧面描写。 烘托诸葛亮对于刘备的重要性。 返回 上页 下页 * 《隆中对》被史家称为“千古奇策”，请指出这一 “奇策”分为哪几个步骤。 先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州——建立根据地，形成鼎足之势。 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理——积蓄力量。 从荆、益二路伐曹——兴复汉室。 返回 上页 下页 * 巩固深化扩展迁移 返回 上页 下页 * 诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？ “信大义于天下”——成就霸业，兴复汉室 返回 上页 下页 * 诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？ 跨有 荆、益； 西 和诸戎，南抚夷越，外 结好孙权，内修政理； 命一上将将荆州之军以向宛、 洛，将军身率益州之众 出于秦川。 返回 上页 下页 * 诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ 操已拥 百万之众，挟天子以令 诸侯，此诚不可与争 锋。 孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 荆州北 据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴蜀， 此用武之国，而其主不 能守。 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知 存恤…… 返回 上页 下页