《苏轼词两首》导学案.docVIP

《苏轼词两首》导学案 【学习目标】 1、反复诵读，整体感知词作所要表达的情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。 2、通过引导学生品味语言引导学生体例词作中的“画面美”，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。 3、通过激发学生丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概，感受词人即使面对打击、身临困境，也能保持豁达、超然、洒脱、乐观的人格魅力。 4、通过“知人论世”的鉴赏方法，进一步理解苏轼及其豪放的诗词风格。 【学习重点】：有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，感受苏词的豪放风格。 【学习难点】：通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。 《念奴娇·赤壁怀古》 一、【知识链接】 1.[宋词的风格流派] 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别代表了不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。 2. [作者简介]： 见“优化设计”“新课助读”部分。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋(dān )州。” 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。 3.