山东省高考语文大一轮复习讲义 文言 考点提升练一试题 鲁人版 .docVIP

考点提升练(一)史传类 阅读下面的文言文，完成文后题目。 王，字叔。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”，每存规益，帝益任之。 它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡？’曰：‘以其善善而恶恶也。’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。 帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。 时。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼资文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。(选自《新唐书》) 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　) A．今陛下开圣德，收采刍言　　　刍言：草野之人的意见 B．伎不进，数被让 让：责备 C．陛下矜其性命 矜：怜悯 D．引置枢密，责以忠效 责：职责、责任 答案　D 解析　责：要求，责成 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.B. C. D.答案　B 解析　3．下列句子分别编为四组，全都表现王珪“为人雅正”的一组是(　　) ①臣愿竭狂瞽，佐万分一　②珪推诚进善，每存规益　③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是　④彦博惧，谢罪，珪不谢　⑤陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效　⑥时珪与玄龄等同辅政 A．①④⑤ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②③⑥ 答案　B 解析　4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　) A．王珪为人正直。任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。 B．王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗吸取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。 C．王珪与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。 D．王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清，疾恶好善”，表现了他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。 答案　B 解析　5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。 译文：_______________________________________________________________________ (2)审知其非，所谓知恶而不去也。 译文：_______________________________________________________________________ (3)至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)我虽然不贤明，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使天下太平。 (2)清楚地知道那是错的事情(但还要继续做)，这就是所说的知道不对却不停止去做啊。 (3)至于抨击坏人坏事奖励好人好事，疾恨邪恶喜好善美，我和他们相比有一点点长处。 参考译文 王，字叔，性情沉静恬淡，为人正直，安于所遇，与人交往不苟且附和。当时太宗任命他为谏议大夫。太宗曾经说：“君臣同心同德，那么国家就会安定。我虽然不贤明，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使天下太平。”王：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下发扬你的美德，采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”王，进荐善言，并常常存心规劝，太宗更加信任他。 一天，王，看见有一美人在皇上身边侍候，太宗指着她说：“庐江王不行道义，杀了她的丈夫而纳她为妾，怎么会