1.分式的概念1.分式的概念.docVIP

乐恩特教育个性化教学辅导教案 校区：百花 授课教师 王宁波 日期 2014.8.4 时间 16：00~17:00 学 生 胡猛 年级 初三 科目 数学 课 题 分式的概念 教学目标 要 求 1 了解分式的概念。 2 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。 3理解分式有意义的条件。 教学重难点 分 析 重点：分式的概念和性质 难点：理解分式的性质。 教 学 过 程 知识回顾 探究： 1把三个一样的苹果分给4位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？你怎么分给他们？ （交流讨论） （1）每位小朋友分 （2）分法： ① 每个苹果切成四个相等的小块，共12块，每人分3块，这3块占一个苹果的 ② 为了每个小朋友吃起来方便，每个苹果切成8块，共24块，每人分6块，这六块占一个苹果的。 想想这两种分法分得的是否一样多？（，即：）由此表明了什么？ 分数的分子和分母都乘以或除以一个不等于零的数，分数的值不变。 分数的分子与分母约去共因数，分数的值不变。 这就是分数的基本性质。 讲授新课 (1)把上面问题变为：把3个一样的苹果分给n(m0)位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？ 用除法表示：，用分数表示为：，相等吗？（）这里的n可以是实数吗？（n不能为0） (2) 有什么区别？（后者分母含有字母）我们把前者叫分数，后者叫分式，什么叫分式呢？分式有没有和分数一样的性质？ 这节课我们来学习-----分式的基本性质。 二 合作交流，探究新知 1 分式的概念 填空： （1 ）如果小王用a元人民币买了b袋相同的瓜子，那么每袋瓜子的价格是______元。 （2）一个梯形木板的面积是6 ，如果梯形上底是am，下底是bm，那么这个梯形的高是________m. (3) 两块面积分别为a亩，b亩的稻田m kg，n kg，这两块稻田平均每亩产稻谷________kg. 观察多项式：这些代数式有什么共同点特点？（分子分母都是整式，分母含有字母） 一般地，如果f、g分别表示两个整式，并且g中含有字母，那么代数式叫分式。 说明：分式的分子分母一般是多项式，单项式可以看成是只有一项的多项式。分母一定含有字母。 2 分式的基本性质 思考： 相等吗？相等吗？ 如果a0, 那么,只要都意义，那么。 你认为分式和分数具有相同的性质吗？ 分式的分子和分母都乘以或除以一个不等非零多项式，分式值不变。 分式的分子与分母约去共因式，分式的值不变。 用式子表示为：设h0,则 3 分式的值为零的条件和分式有意义的条件 例1 求分式的值，（1）x=3, (2)x= 思考：（1）要是分式的值为零，x应等于多少？要使分式的值为零，x应等于多少？ 分式值为零的条件是什么？（分子为零，分母不等于零） 例2 当x取什么值时，分式（1）无意义，（2）有意义。 分式有意义的条件是什么？（分母不等于零） 课堂练习： ?1、下列各有理式，哪些是整式？哪些是分式？ －3x＋，1＋，,,,,,－, ,(x＋y), 整式｛ …｝ 分式｛ …｝ 2、当分子等于0时，分式的值为0 （ ） 3、分式一定有意义 （ ） 4、当x 时，分式无意义；当x 时，分式无意义；当x 时，分式有意义；当x 时，分式x＋－有意义； 5、要使式子÷有意义，x的取值应为 。 6、当x 时，分式的值为0。 7、使分式有意义的a的取值是（ ） A、a≠1 B、a≠±1 C、a≠－1 D、a为任意实数 8、当x = －3时，下列分式中有意义的是（ ） A、 B、 C、 D、 9、分式的值为负，则x应满足 （ ） A、x＜－5 B、x＜5 C、x＜0 D、x≤0 10、当x取什么值时，下列分式无意义？ （1） （2） 11、当x取什么值时，分式无意义？ 12、当x取什么值时，分式有意义？ 13、当x取什么值时，分式值为0？ 14、当x取什么值时，分式值为正？ 15、若表示一个整数，则整数a可以取哪些值？ 16、观察下面一列有