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察言观色 ——神态描写片段训练 眉开眼笑 痛哭流涕 怒发冲冠 目瞪口呆 片段一：她笑得两个眼睛变成两弯月牙儿，嘴角上翘画了一道优美的弧线，深深的酒窝盛满她的快乐，爽朗的笑声银铃一般传入周围人的耳朵，惹得人也不禁想跟着她一起笑。 片段二：妈妈给我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那本来就凸凹着褶皱的脸就更加难看。 妙招一： 捕捉丰富的表情描写神态 片段练习： 捕捉孩子们吃柠檬后的表情说说他们的神态。 妙招二： 借助细微的动作描写神态 星期五一上船，我就叫星期五跟他讲话，告诉他已经遇救了。同时，我又把酒瓶掏出来，叫星期五给这可怜的野人喝两口。那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接着又是一个劲儿地乱跳狂舞，大声唱歌；然后又是大哭大嚎，又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。他这样发疯似地闹了好半天，我才使得他开口，让他告诉我究竟是怎么回事。他稍稍镇静了一会，才告诉我，这是他父亲。 笛福《鲁滨逊漂流记》 片段练习： “课堂上，某位同学回答不出老师的问题时……”他的神态是什么样的呢？请借助他的动作来描绘他的神态。 妙招三： 插入生动的话语描写神态 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 吴敬梓《范进中举》 通过描写人物的表情来表现老师生气（高兴、吃惊…… ）时的神态。 请运用学过的妙招描绘他的神态，至少使用二招。 实战演练： * * * *