石榴教学案例.docVIP

《石榴》教学案例 【实践背景】 《石榴》是苏教版小学语文课本第五册的一篇课文。本文以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴深深的喜爱。 课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。 ?“导航图式”教学模式是我校提倡自主学习，而形成的一种行之有效的教学模式，用导航图引导学生自主学习、自主探究，教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、讨论、探究。 【学习内容】 苏教版小学语文 第五册 第16课 《石榴》 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，感受力量和节奏。 2、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。 3．学习课文第四自然段的写法，能从果肉的样子及味道两方面写一种水果。 【教学重点】 凭借课文语言材料充分感知石榴的生长过程及特点，体会作者对石榴的喜爱。 【教学难点】： ?学习课文第四自然段的写法，能从果肉的样子及味道两方面写一种水果。 朗读练习，整体感知 创设情境，导入新课 圈画讨论，研读