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车逻中学高二物理一体化教学案 授课内容 第六节 电阻定律 教学目标 1．掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系 2．通过类比，培养学生分析解决三个变量之间关系的科学研究方法 3．通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探索过程，使学生掌握如何获取知识，发展思维能力。 教学重点 理解并应用电阻定律电阻率 教学用具 投影仪 教学内容 教法学法设计 引入新授 1．为了改变电路中的电流强度，怎样做？ 由欧姆定律I=U/RU或降低导体电阻R即可。 2．R=U/I的含义，如何测定电阻（让学生自己设计电路）？ 从上述的回答我们不难发现电阻R 新课教学 1．探索定律——电阻定律 （1）R可能与哪些因素有关？（科学猜想） （材料、长度、横截面积、温度……） 解决方法——控制变量法。（回忆牛顿第二定律的研究） 演示实验　 A．出示电阻定律示教板、金属材料 B．教师与学生一起连接电路，先让E、F分别接A、a，测得一组数据（U、I）记入下表。然后把a、b用短导线连接，E、F分别接A、B，又得一组（U、I）．再把A、B用一短线连接，E、F分别接A（B）a（b）．又得一组数据（U、I）． C．换用E、F分别接不同材料金属丝C、c，又得一组数据。 D．分析数据 a）先定性观察→R与材料、长度、横截面积有关 b）定理推理 2．电阻定律 ①内容——在温度不变时，导线的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。 说明　 　 S　 3．电阻率—— （1）单位 （2）物理意义 1m长，横截面积为1m2的导体电阻。 （3）电阻率与温度关系 由表格上面写着2020℃时测得的，即电阻率与温度有关。 材料的电阻率随温度变化而变化。利用金属的电阻率随温度升高而增大，制成温度计（电阻温度计），但也有些材料的电阻率不随温度改变而改变。 例1、 把一均匀导体切成四段并在一起，电阻是原来的多少倍？拉长四倍后是原来多少倍？ 例2．两长度和横截面积均相同的电阻丝的伏安特性曲线如图所示，则两电阻丝的电阻值之比 R1∶R2＝______。 电阻率之比ρ1∶ρ2=______。 例3、相距40km的A、B两地架两条输电线，电阻共为800Ω，如果在A、B间的某处发生短路，这时接在A处的电压表示数为10V，电流表的示数为40mA，求发生短路处距A处有多远？如图所示。 巩固练习 1．下列关于电阻率的叙述，错误的是( ) 　　A．当温度极低时，超导材料的电阻率会突然减小到零 　　B．常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的 　　C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度 　　D．材料的电阻率随温度变化而变化 　　2．一粗细均匀的镍铬丝，截面直径为d，电阻为R。把它拉制成直径为d／10的均匀细丝后，它的电阻变为( ) 　　A．R／1000 B．R／100 　　C．100R D．10000R 3．有长度相同，质量相同，材料不同的金属导线A、B各一根。已知A的密度比B的大，A的电阻率比B的小。则A、B两根导线的电阻为 （ ） A．RA＞RB B．RA＜RB C．RA= RB D．无法判断 　　4．关于导体和绝缘体的如下说法正确的是 [ ] 　　A．超导体对电流的阻碍作用等于零 　　B．自由电子在导体中走向移动时仍受阻碍 　　C．绝缘体接在电路中仍有极微小电流通过 　　D．电阻值大的为绝缘体，电阻值小的为导体 5．甲导线长L 截面直径为d， 两端电压为U．同样材料的乙导线长2L，截面直径为2d，两端电压为2U，则甲、乙两导线中电流之比为______。 6．有一根粗细均匀的电阻丝，当两端加上 2V电压时通过其中的电流为 4A，现将电阻丝均匀地拉长，然后两端加上1V电压，这时通过它的电流为0．5A。由此可知，这根电阻丝已被均匀地拉长为原长的______倍。 7．在一根长l=5m，横截面积S=3.5× 10-4m2的铜质导线两端加2．5×10-3V电压。己知铜的电阻率ρ=1.75×10-8Ω·m，则该导线中的电流多大？每秒通过导线某一横截面的电子数为多少？ ? 用心 爱心 专心