周璇《站立式起跑》.pptVIP

一、指导思想 突出“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，调动学生的积极性；激发学生的学习兴趣；培养学生主动参与的意识。 二、教材分析 站立式起跑：是小学阶段培养学生正确自然跑的一项重要学习内容。 内容丰富、活动多样。 是发展学生的下肢力量，提高学生的灵敏性、协调性的一项基本运动。 从新课标的五大学习理念来解读，侧重体现了“运动参与、运动技能、运动适应”三个方面。 三、学情分析 本课设计对象为二年级学生，他们对站立式起跑这一规范动作不太了解。 他们处在发展速度和灵敏性的敏感期，好模仿、易兴奋、表现欲强，注意力不集中，在外因的诱惑下，自控能力比较差，是这一年龄阶段的显著特点。 四、教学目标 认知目标：通过本次课的学习，使学生能够积极主动参与体育活动，对站立式起跑产生浓厚兴趣。 技能目标：培养学生起跑的正确姿势，发展学生身体速度、灵敏性、协调性，为学生掌握正确的运动姿势打下基础。 情感目标：培养学生团结协作、坚毅果敢、顽强拼搏的意志品质。 五、课的重难点 七、教学过程 1、体育委员整队集合 2、师生问好（教师装扮成“齐天大圣孙悟空”走到孩子 们的中间并问：“孩子们，你们知道我是谁吗？”并模仿 猴子的动作和学生进行互动，孩子们的兴趣自然而然的 调动起来。） 3、准备活动（教师再次用语言提起学生的学习欲望： “你们想跟我做朋友吗？如果想跟我做朋友，那就跟我一 起