复式统计表说课（11.25）.pptxVIP

自主建构 开启学生思维的大门 ——《复式统计表》说课 北京市东城区前门小学 张玉茜 一、学习积淀，引发思考数与代数图形与几何统计与概率综合与实践一、学习积淀，引发思考学生学习统计与概率的核心目标是发展数据分析观念在义务教育阶段数感符号意识空间观念几何直观数据分析观念运算能力推理能力模型思想应用意识创新意识一、学习积淀，引发思考什么是数据分析观念？一、学习积淀，引发思考数据分析观念 了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴含着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。一、学习积淀，引发思考根据问题的背影选择合适的方法通过数据分析体验随机性体会数据中蕴含着信息一、学习积淀，引发思考一、学习积淀，引发思考表现性评价1设计真实的活动或任务2解决问题，需要学生完成任务，教师进行观察3进行有效的评价一、学习积淀，引发思考《复式统计表》一课的数据分析观念应 培养到什么程度？?如何把培养学生的数据分析观念转化为一线教师可操作的活动？??教学中如何真正让学生成为学习的主体、成为自我建构与成长的主体？二、研读教材，读懂学生复式条形统计图分类与整理四年级下册一年级下册数据收集整理复式折线统计图复式统计表