6.整式的复习教案.docVIP

课题名称：整式的复习 教学目标：熟练掌握合并同类项并能准确进行整式的加减运算。 重难点： 重点：理解掌握同类项的概念并能准确合并同类项，进行正式加减运算 ； 难点：准确合并同类项、添括号、去括号和整式的运算。 教学步骤及内容: 一：添括号、去括号 教学目使学生初步掌握添括号法则会运用添括号法则进行多项式变项。 教学重点 教学难点：添上“―”号和括号，括到括号里的各项全变号。添括号的法则： ===》所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不变符号； 所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都改变符号。 例1：做一做：在括号内填入适当的项： (1)x2―x+1= x2―(__________)； (2) 2x2―3x―1= 2x2+(__________)； (3)(a－b)―(c―d)=a－(____________)。 (4)(a+b―c)(a―b+c)=［a+( )]［a―( )］ 例2：用简便方法计算： (1)214a＋47a＋53a； (2)214a－39a－61a． 例3：按要求，将多项式3a―2b+c添上括号： 它放在前面带有“+”号的括号里； (2)把它放在前面带有“―”号的括号里 例4：按下列要求，将多项式x3―5x2―4x+9的后两项用( )括起来： 整式的复习： 复习引入： 1．主要概念 (1)关于单项式，你都知道什么?(2)关于多项式，你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义(3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结，用投影演示： 整式 主要法则①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?在学生回答的基础上，进行归纳总结：整式的加减 找出下列代数式中的单项式、多项式和整式，4xy，，，x2+x+，0，，m，―2.01×105 例2：指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2，xy5，。 3：指出多项式a3a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么4：化简，并将结果按x的降幂排列：(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)； 　　　(2)―［(―x+)］(x―1)；(3)―3(x2―2xy+y2)+ (2x2―xy―2y2)。 例5：化简、求值5ab―2［3ab(4ab2+ab)］5ab2，其中a=，b=。 例6：一个多项式加上2x3+4x2y+5y3后，得x3x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=，y=时，这个多项式的值代数式与有理式用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。 整式和分式统称为有理式。含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 整式和分式 没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。 有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。 单项式与多项式 没有加减运算的整式叫做单项式。（数字与字母的积包括单独的一个数或字母） 几个单项式的和，叫做多项式。说明：根据除式中有否字母，将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时，是从外形来看。 1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。 2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。 3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。 4、单独一个数或一个字母也是单项式。 5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。 6、单独的一个数字是单项式，它的系数是它本身。 7、单独的一个非零常数的次数是0。 8、单项式中只能含有乘法或乘方运算，而不能含有加、减等其他运算。 9、单项式的系数包括它前面的符号。 10、单项式的系数是带分数时，应化成假分数。 11、单项式的系数是1或―1时，通常省略数字“1”。 12、单项式的次数仅与字母有关，与单项式的系数无关。 多项式 1、几个单项式的和叫做多项式。 2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。 3、多项式中不含字母的项叫做常数项。 4、一个多项式有几项，就叫做几项式。 5、多项式的每一项都包括项前面的符号。 6、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。 7、多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。 整式 1、单项式和多项式统称为整式。 2、单项式或多项式都是整式。 3、整式不一定是单项式。 4、整式不一定是多项式。 5、分母中含有字母的代数式不是整式；而是今后将要学习的分式。 四、整式的加减 1、整式加减的理论根