17、智取生辰NEW纲845.docxVIP

备课教师周永兵科目语文年级（班级）九年级（52）课题17、智取生辰纲 施耐庵课时分配2教材分析本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，前面说到“三代将门之后”的杨志“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，先是失陷了“花石纲”，又在盛气之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。后得梁中书抬举，收在门下，“早晚殷勤听候使唤”，并把押运生辰纲的任务交托给他。谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，欲齐心协力夺取这批贵重的财宝，并由吴用定了一条智取之策。学情分析教学目标1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素；2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向；3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象；4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。教学重、难点分析重点：1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格；2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。难点： 晁盖等人智取生辰纲的过程。教法学法1、问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字提问，引导学生作深入探究。2.、妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生寻找文章构思或写作巧妙之处。教具准备课文朗读带教学过程（包含师生活动）第一课时一、引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好