四年级音乐案.doc

课 时 教 学 笔 记 第 一 周总课时 1 主备人 授课时间:年月日 课题 准备活动 内容 准备课 课型 活动 教学目标 通览教材，了解本学期的学习内容。 学生知道本学期的学习任务及相关要求。 学生在互动中感受乐观的态度。 重点 学习行为训练 难点 教学准备 教材 教参 录音机 环节时间 教学内容 师生活动 复案 2分 10分 10分 16分 2分 一、组织教学： 二、互动介绍： 三、常规要求： 四、浏览教材： 五、本课小结： 师：引领学生到音乐教室 生：进入教室 师生问好！ 师:我是胡老师（按节奏介绍） 生：按节奏我是某某某 师：新学期开始，音乐课有以下要求： 1、及时做好课前准备。 2、课堂上认真听课积极发言。 3、爱护音乐教室的各种设施。 4、上下课走廊要有秩序。 1、先看目录 2、通览教材中具体内容 教师要训练学生的听课习惯，且每课都要训练 板书 设计 准 备 课 课后 反思 课 时 教 学 笔 记 第 一 周总课时 2 主备人 授课时间:年月日 课题 小鸟请到这里来 内容 学唱歌曲 课型 唱歌 教学目标 初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情的演唱。 指导学生在感受、体验中了解乐曲欢快、热烈的场面。 在讨论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃，进入情境。 重点 学生能有表情的演唱《小鸟请到这里来》。 难点 注意XX的节奏和八分音符的准确性 教学准备 录音机、磁带、钢琴、教材 环节时间 教学内容 师生活动 复案 3 35 3 一、进入情境 二、整体感受 三、学习模仿 四、深入理解 五、演唱表现 师生问好 1.、导入 ３月１２日是什么节日，为了保护环境，我们应干些什么？环境和小鸟的关系，请同学们积极思考，大胆发言． 1、播放歌曲《小鸟请到这里来》。 2、播放《小鸟请到这里来》的伴奏带，学生朗读歌词。 播放录音数遍。 老师弹琴，学生演唱，教师加以指导。 4、指出歌曲小鸟，请到这里来和小鸟，小鸟请到这里来，哪一句情绪更亲切。 5、教师对歌曲的难点进行指导。 学会歌曲后，让学生进行识谱训练。教师参与指导。 生： 学生欣赏《小鸟请到这里来》两遍。 以配乐朗诵的方式是学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。 随录音带学唱第一乐段的歌词。 1、学生在演唱时体会，感受歌曲亲切的语气。 2、学生对歌曲的演唱，指出歌曲的难点。 3、学生自己用手势进行歌曲曲谱训练。 4、学生进行汇报。 给学生思考的空间，激发他们自主的学习。 让学生在听的过程中体验歌曲，熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。 学会歌曲后进行识谱训练，降低学生对歌曲旋律掌握的难度。 在视唱时注意激发学生的兴趣。 板书设计 小鸟请到这里来 34 5 ︱ 2 3 4 31 ︱ 5 — ︱ 34 5 ︱ 6 3﹒ ︱2 3 4 31 ︱ 5 — ︱ 课后反思 课 时 教 学 笔 记 第 二 周总课时 3 主备人 授课时间:年月日 课题 小鸟请到这里来 内容 学唱歌曲《小鸟请到这里来》 课型 唱歌 教学目标 能普遍参与节奏创造环节，挖掘学生的创造潜能。 通过歌曲学唱，，初步学会歌曲的合唱部分。 重点 学生能有表情的演唱《小鸟请到这里来》。 难点 注意XX的节奏和八分音符的准确性 教学准备 录音机、磁带、钢琴、教材 环节时间 教学内容 师生活动 复案 2 3 12 10 10 3 一、进入情境 二、整体感受 三、学习模仿 四、深入理解 五、演唱表现 六、小结 师生问好 师： 1.、导入 同学们，上节课我们学习了一首非常好听的歌曲《小鸟请到这里来》，今天让我们来学习这首歌曲的后半部分。 1、播放歌曲《小鸟请到这里来》。 2、播放录音数遍。 老师弹琴，学生演唱，教师加以指导。 3、教师对歌曲的难点进行指导。 学会歌曲后，让学生进行识谱训练。教师参与指导。 生： 学生欣赏《小鸟请到这里来》两遍。 以配乐朗诵的方式是学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。 随录音带学唱第一乐段的歌词。 播放录音《林中的小鸟》。 提问，歌曲最吸引我们的是什么地方？ 教师和学生一起。 节奏创造：提问，歌曲中尼印象最深的是哪一部分。 让学生根据歌曲“嘀呖呖”的节奏进行自由创编。 教师示