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成都理工大学工程技术学院 《C语言程序设计》课程教学大纲 计算机科学与技术系 计算机教研室 编 2004年9月 一、课程适用层次、专业与参考学时 本课程适用于所有理工科专业的本、专科学生和管理类（电子商务等方向）的本科生。共7学时，其中理论教学44学时、实习教学26学时。 二、课程性质、目的和任务 本课程是计算机、电子、信息类专业学生的专业基础课程，也是其它理工类专业的计算机公共必修课程。 课程的目的和任务是让学生理解和熟悉程序设计的基本步骤和方法，掌握编写C程序的基本知识及基本操作，理解面向对象程序设计的思想；培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力算法的C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点掌握C语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用C语言编写程序掌握调试程序的基本方法C语言数据类型的转换，选择结构，循环结构，数组，函数，指针，结构体和文件操作等。 预修课程： 本课程是程序设计及软件开发的入门课程，在开设本课程之前学生应已完成计算机基础课程的学习，并建议非理工类专业的学生预修数据库程序设计课程。 四、课程总体安排及各部分学时分配 总体安排：理论教学50学时，实验教学30学时。实习教学环节应安排在相应的理论教学后进行。 课程主要教学内容及学时分配分别见下表。 序号 主要内容 理论教学 (50) 上机实习(30) 1 程序设计语言知识与C语言简介 1 2 2 算法 3（4） 0 3 数据类型、运算符与表达式 5 2 4 顺序结构程序设计与输入/输出 3 2 5 选择结构程序设计 3 2 6 循环结构程序设计 3 2 7 数组 4 4 8 函数 6 3 9 预处理命令 1 1 10 指针 7 4 11 结构体与共用体 5 4 12 位运算 1 0 13 文件 3 4 14 C++基础 5 0 注：各章实习项目参见本大纲第五部分“课程教学内容和教学基本要求”。 五、课程教学内容和教学基本要求 第一章 程序设计语言知识与C语言简介 本章理论教学1学时，要求： 1、给学生补充计算机程序设计语言的知识（如程序语言的分类及特点，程序设计的一般过程）； 2、了解C语言的特点； 3、熟悉上机运行C语言程序的一般步骤。 本章实习2学时，要求学生通过较简单的C程序例子来掌握上机运行C语言程序的操作步骤，并熟悉Turbo C集成环境的基本操作（打开/输入/保存源文件、编译/连接/运行程序、查看程序结果等）。 第二章 算法 本章理论教学3学时，要求： 1、理解算法的概念、特点； 2、熟悉并理解算法的表示（自然语言、流程图、N-S图、伪代码、计算机语言程序）； 3、了解结构化程序设计的基本思想； 本章的重点和难点是三种基本结构，算法的流程图表示、N-S图表示和伪代码表示。 本章讲述时应注意用较简单、直观的实例来说明算法及其特点，在流程图表示中引出三种基本结构，并以直观实例说明结构化程序设计的基本思想及特点。 第三章 数据类型、运算符与表达式 本章理论教学5学时，要求： 1、理解数据类型的含义； 2、理解变量与常量的含义，变量名与变量地址，掌握常量的声明，变量的定义与赋值等操作； 3、掌握原子数据类型（整型、实型、字符型）的常量与变量； 4、理解运算符的功能、优先级，掌握表达式的运算顺序； 5、理解表达式求解过程中数据类型的自动转换与强制转换。 本章实习2学时，要求学生通过较简单的C程序例子来掌握变量的声明、赋值等操作，理解运算符的优先级和数据类型的转换。 本章的重点是数据类型的含义，数据的存储形式，变量的声明与引用，运算符的优先级，数据类型的转换。难点是数据的存储形式和数据类型的转换。 本章讲述时应注意讲清楚数据的存储形式，可画出示意图说明存储形式及类型的转换。 第四章 简单的顺序程序设计 本章理论教学3学时，要求： 1、了解C语言语句与声明的区别，语句的分类； 2、理解输入/输出的含义，掌握调用C语言I/O库函数的一般步骤； 3、掌握常用输入、输出函数的功能和用法； 本章实习2学时，通过简单的程序掌握整型、浮点型及字符型等类型常量、变量的声明、赋值、输入/出等操作；掌握I/O函数的用法。 第五章 选择结构程序设计 本章理论教学3学时，要求： 1、掌握关系运算符/表达式和逻辑运算符/表达式； 2、掌握if语句的格式、执行过程和用法； 3、掌握switch语句的格式、执行过程和用法； 4、掌握较简单的if语句嵌套及switch语句嵌套。 本章实习2学时。 第六章 循环结构程序设计 本章理论教学3学时，要求： 1、理解循环程序设计的含义及思路； 2、掌握while语句、do-while、forbreak语句和continue语句的格式、功能、执行过程和用法； 本章实习2学时。