培优、促中转差工作记录.doc

培优计划?15-16?学生姓名 主要内容?趣味语文题?培优过程： 一、提出本次培优目的???? 二、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 指鹿为马（ ） 固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ） 三、成语不离“舌” 形容信口胡说（ ） 形容说话轻薄（ ）形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ）形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ） 四、小结：今天我们做了一些语文趣味题，开动了小脑筋。?时间?17-18?学生姓名 主要内容?古诗文练习?培优过程： 一、提出本次培优目的 二、填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）1、? 随风潜入夜，_______________________2、? 南朝四百八十寺，_______________________3、? 遥望洞庭山水色，_______________________4、? 世人若被明月累，_______________________5、? 老吾老以及人之老，_______________________6、? _______________________，风雪夜归人。7、? _______________________，是非经过不知难。8、? _______________________，天下谁人不识君。9、? _______________________，映日荷花别样红。10、_______________________，朋友相处心连心。 三、小结：本次训练，让我们领略了古诗乐园的美妙意境。? 培 优 记 载 时间?19-20?学生姓名 主要内容?阅读训练?培优过程： 一、提出本次培优目的????? 二、《给永远比拿愉快》有一年，俄国作家高尔基在意大利一个小岛上的休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸 爸，儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国去了。春天，儿子种的花开了，高尔基看着窗子下面怒放的鲜花，心里很高 兴，就给儿子写了一封信。意思是这样的：你走了，可是你栽的花留下来。我望着他们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——- 鲜花。是你不管在什么地方，什么时候，留给人们都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知 道给永远比拿愉快。小朋友，你喜欢这封信吧？我愿意小朋友，都随时随地做好事，给人们留下像鲜花一样美好回忆。1.用“”给文章分段，写出每段段意 2.用“～～”画出能够表达中心思想的句子。3.短文第3自然段中的“你”是指什么？“我”是指 什么？“它们”是指什么？ 4.题目的含义是什么？ 三、小结。?时间?21-22?学生姓名主要内容?编童话故事?培优过程： 一、提出本次培优目的 二、要求说说你想编一个怎样的童话故事 三、教师讲什么叫童话故事 四、学生写作。 五、修改誊写 六、教师评讲 七、小结。 ? ? 时间?1-3?学生姓名?主要内容?查字典练习?培优过程： 一、提出本次培优目的?????? 四、小结：希望能够和字典交朋友。 二、复习查字典的方法 三、用部首查字法查下面的字：肃：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。恭：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。堂：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。欠：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。习：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。牲：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。受：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。幽：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。卜：查（? ）部首，在第（? ）页，共有（? ）意思。?时间?4-5?学生姓名?主要内容?关于字的趣味练习?培优过程： 一、提出本次培优目的 二、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！?? 万（?????? ）?? 司（???????? ）??? 一 （???????? ）?? 小（?????? ）?? 王（???????? ）??? 大 （???????? ）?? 乌（?????? ）?? 问（???????? ）??? 牛 （??????? ）?? 木（?????? ）?? 人 （???????? ）?? 丁 （???????? ）? 下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？?? 千（?????? ）?? 山（???????? ）??? 杏（???????? ）?? 干（?????? ）?? 尺（???????? ）??? 口（??