河源市中英文实验学校八年级物理上册《1.3 运动的快慢》讲学稿 （新版）.docVIP

《1.3 运动的快慢》讲学稿 1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。 模块一：温故知新（独立进行） 学习内容 摘 记 1.学生阅读并齐读学习目标与要求； 2.回忆以前所学知识，仔细阅读课本P19-22页的内容，完成下边的学习内容。 1、温故知新 怎样描述物体的运动？为什么物体的运动和静止是相对的？ 2、自学新知： 思考教材上19页想想议议的三个问题。怎样描述物体的运动快慢？有几种方法？速度的单位是什么？ 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容 摘 记 速度 物理意义： （2）定义： （3）公式： 各符号的意义和单位：s— — ；t— — ；v— — 注意：单位要统一，1m/s= km/h 则30m/s= km/h 72km/h= m/s 几个常见速度：人步行 ，自行车 ，高速公路的小轿车 。2、匀速直线运动 下图是一个小球运动的频闪照片图，观察此运动有何特点？在各段时间内的速度有何特点？ （1）匀速直线运动是指物体沿着 的运动。 （2）变速直线运动是指速度大小 的直线运动，此运动比较复杂，如果只做粗略研究，可用平均速度来描述他的快慢，平均速度的公式为： （日常所说的速度一般指平均速度） 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆ 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 摘 记 【探讨一】运动快慢的描述 1、甲车100s内匀速前进了2km，乙车100s内匀速前进了1.2km，哪车的运动的快些？你的判断依据是什么？ 2、由A地到B地，甲车匀速前进花了10min，乙车匀速前进花了5min哪车运动的快些？你的判断依据是什么？ 上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是:_____________________________________________________, ____________________________________________________ 3、一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min(1680s)，怎样比较它们运动的快慢？ 【探讨二】速度 速度：____________________________________________, 计算公式： 单位：__________、_________ 1m/s=______km/h 其中: v —— 速度 —— m/s —— km/h s ——______ —— _______ —— _______ t ——______ —— _______ —— _______ 某物体的运动速度为10m/s,它的物理意义：____________________ 例1：我国优秀运动员刘翔2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩12.91s，创造了新的奥运纪录，这项奥运纪录的速度是多少？如果一辆摩托以30km/h的速度行驶，哪个速度大？ 例2：火车在北京和上海之间的运行速度约为104km/h,两地间的铁路线长1463km，火车从北京到上海所用的时间大约是多少？ 【探讨三】匀速直线运动（仔细阅读课本20—22页的内容，完成下列填空） 此图表明物体在做 运动 此图表明物体 展示建议展示探讨一（1）：白板展示探讨一（1）的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子）。 展示探讨一（2）：白板展示探讨一（2）的内容；对白板所展示的问题进行语言和行为展示 展示探讨一（3）：白板展示探讨一（3）的相关问题，还要作出相应的解释。 展示探讨二：白板展示探讨二的填空，还要作出相应的解释。 展示探讨二：白板展示探讨二（例1）的相关问题，还要作出相应的解释。 展示探讨二、三：白板展示探讨二的例2和探讨三的相关问题，还要作出相应的解释。 模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点） 本节内容知识结构 摘 记 速度的定义、公式和单位