洛阳市第十一中学七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》课件 .pptVIP

盲孩子 和 他的 * 金波简介 1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。 * 读准字音 嬉戏 xī 哞哞 mōu 霹雳 pī lì 潺潺 chán 痒酥酥 sū 孪生 luán 踉踉跄跄 liàng qiàng * 1.故事的主人公是谁？他有什么特点？ 2.盲孩子和他的影子是如何相识并成为朋友的？ 3.没有月光的晚上发生了什么事？ 4.盲孩子是如何看见光明的？ * 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、 带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 归纳本文的情节发展步骤。 * 1、文章的主人公是谁? 2、请为本文加五个小标题。 形式如下：_______的盲孩子 * （一） 的盲孩子 （二） 的盲孩子 （三）见到了 的盲孩子 （四）在风雨中 并得到了 的盲孩子 （五） 的盲孩子 寂寞 快乐 一线光明 挣扎 关爱 重见光明 * （一）寂寞的盲孩子 * 影子？感受？ （二）快乐的盲孩子 * 复明的希望？ （三）见到了一线光明的盲孩子 * （四）在风雨中挣扎 并得到了关爱 的盲孩子 * 影子——获得生命 光明——彼此温暖 （五）重见光明的盲孩子 * 找出表现盲孩子心情变化的词句 示例：他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。--“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!” 思考 * 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 寂寞和孤单 快乐和惊喜 影子的陪伴 萤火虫、太阳、月亮的帮助 思考 * 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？ 主题探究 * 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。? 2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 关爱弱小，共享美好。 帮助别人，快乐自己。 * 1、你认为盲孩子是个幸福的孩子吗? 体验反思 2、如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物,你愿意变成谁?为什么? * 关爱弱者,奉献爱心! * 纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 *