济源市一中高中政治 生活处处有哲学课件 必修4.pptVIP

第一单元： 第二单元： 第三单元： 第四单元： 核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观 生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3） 如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6） 认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （联系7、发展8、矛盾9、创新10） 树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12） 第一课 美好生活的向导 * 哲 学 ? ——智慧、追求智慧； 聪明、使人聪明…… ——学问、学说、学科…… 学好哲学，终生受益。 * 有趣的哲学命题 白马非马 眼开则花明, 眼闭则花寂。 不是风动，不是幡动,仁者心动。 人不能两次踏进同一条河流。 想一想：请结合你对生活的观察和思考，谈谈对以上哲学命题的看法。 * 探究： 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)为什么我们应该看到排名的“二重性”？ (2)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 * （2）哲学就在我们身边，生活中处处有哲学。哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 （1）任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。看到排名的“二重性”才是全面的、正确的，这是用联系和全面的观点看问题的体现。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。 哲学与我们的生活、社会密切相关生活处处有哲学，我们要学会用正确的哲学观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 * 一切从实际出发 文理选科 全面、发展地看问题 自力更生艰苦创业 内因是事物变化发展的根本原因 加入WTO有利有弊 一分为二、全面地看问题 * 分析如下事例，你能说出其中的道理吗？ 期中考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同学考了73分，结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。老师为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？ 你能说出其中蕴涵的哲学道理吗？ 甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了85分但属于下滑趋势；乙同学虽然这次考了73分，但与其以往的成绩相比，却是有了进步与提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。 ⑴看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。 ⑵看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又要看到事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物。 ⑶老师的批评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛盾）的特殊性，而没有简单地搞“一刀切”。 * 你听说过《小马过河》的寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅, 只没膝盖；小松鼠却说河水很深, 前几天它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河, 结果是：河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。 故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河的结论“非牛非鼠”是因为什么？你能说出该寓言故事中包含的哲学道理吗？ 哲理剖析 ⑴由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭——意识能够正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。 ⑵实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。 * 你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故吗？ 塞翁失马 ，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？ 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。 思考 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，那么它是从哪里来的？ 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 * 人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动 认识世界 改造世界 （一）哲学就在我们身边