9.1杠杆教学5.NEW33646.pptVIP

杠杆示意图: 力臂 A O B 重点提示 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！ 所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在____上！ 2.正确判断阻力的方向! 3.力臂是指支点到力的作用线的_____距离! 杠杆平衡与哪些因素有关？ 【猜想假设】 【所需器材】 【实验步骤】 【分析数据】 【实验结论】 【启发联想】 提问：  步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？ 答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件： 动力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，必须使 　杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力） 　乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母， 　使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总 　重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。 杠杆的分类 生物体内的杠杆 实验过程 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 动力?动力臂 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 阻力?阻力臂 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 数据记录表格为； 1 0.05 0.05 0.5 0.1 0.05 1.5 0.1 0.15 1 0.15 0.15 实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？ 答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度. 实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积. F1L1=F2L2 探究杠杆的平衡条件实验中 （1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向 调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的母的是 。 （2）实验中出现图乙所示情况，为使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 （“左”或“右”）移动 格。 （3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。 右 便于从杠杆上直接读出力臂的大小 1 右 避免实验结果具有偶然性 例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？ B O F A 例题2：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃，则绳的拉力为多少？ O B A 例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？ A B 1、动力臂大于阻力臂，即l1l2，平衡时F1F2，阻力大于动力，用较小的动力就可以克服较大的阻力，这就是省力杠杆。 2、动力臂小于阻力臂，即l1l2，平衡时F1F2，阻力小于动力，用较大的动力，这就是费力杠杆。 3、动力臂等于阻力臂，平衡时阻力等于动力，即l1=l2， F1=F2。这样的杠杆既不省力也不费力。 等臂杠杆 费力杠杆 省力杠杆 实例 使用特点 结构特点 分类 l 1＞ l 2 l 1＜ l 2 l 1﹦ l 2 省力，但费距离 费力，但省距离 小推车、起钉锤 钓鱼竿、镊子 天平、 跷跷板 既不省力，也不省距离 * * “给我一个支点，我可以撬动整个地球。” ——阿基米德 第一节 杠杆的平衡条件 第九章 机械与人 思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？ 这三个用具有什 么共同特点 共同点： ①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的． ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）． 1.定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 1、定义： 2、杠杆的