滦南县青坨营中学七年级语文下册《第27课 龙宫借宝》课件 冀教版.pptVIP

孙 悟 空 与 龙 王 龙宫“借”宝 青坨营初级中学 七年级 语文 贾佳 * 吴承恩，明代小说家，字汝忠，号射阳山人， 他自幼聪明过人，博览群书， 著成我国文学史上的第一部长篇神话小说《西游记》， 标志着我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。 * 《西游记》是我国古代著 名的长篇神话小说，全书共一 百回，写了孙悟空大闹天宫和 孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经 过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也 体现了人民的某些美好愿望。 * 《西游记》一书中刻画了许多人物形象，你知道下面图片中的人物都是谁吗？你最喜欢其中的哪个人物？ * * * * * * * * 读课文，排除字词障碍： 点卯 贝阙 解数 舍弟 赊欠 聒噪 ● ● ● ● ● ● mǎo què xiè shè shē guō * 1. 本文写了件什么事，用自己的语言复述这个故事。 2. 孙悟空为什么要到龙宫去“借”宝？他是怎样借“宝”的？他都“借”到了什么宝？ 3. 你能概括地说说孙悟空是怎样的一个人吗？ * 1。用自己的语言尽可能生动地复述这个故事。 * 2. 孙悟空为什么要到龙宫去“借”宝？他是怎样借“宝”的？他都“借”到了什么宝？ 思路点拨：要找到相应的语段抓住关键词语，尽可能简洁地概括出核心内容。 参考答案：孙悟空自己没有遂意的兵器，听老猴讲龙宫中有各种精良的兵器，所以去“借”。 孙悟空先是告求，龙王给他拿出几件他都嫌轻，龙王借给他定海神铁，他又向龙王讨要了一套披挂。 他“借”到了一个“如意金箍棒”和一套披挂。 * 3. 你能概括地说说孙悟空是怎样的一个人吗？ 思路点拨：概括人物性格特点要注意提取文中评价人物的关键性词语，注意人物的行动、语言以及心理描写，还要注意人物活动的环境。 参考答案：孙悟空神通广大，武艺超群，为人直爽而又桀骜不驯。 * 再读课文，理顺本文的故事情节结构。 第一部分 写猴王决定到龙宫寻找新的兵器。这是龙宫“借”宝的起因。 第二部分 写猴王挑选兵器。这是龙宫“借”宝的发展。 第三部分 写猴王找到如意兵器。这是龙宫“借”宝的高潮。 第四部分 写猴王讨要披挂。这是龙宫“借”宝的结局。 * 理顺本文的故事情节结构。 1、到龙宫去“借”宝。 2、借到金箍棒 3、借到披挂 4、打出龙宫 * 文章用了哪些描写刻画孙悟空这个人物形象的？ 语言描写—— 动作描写—— 侧面描写—— 风趣幽默 武艺高强 威力无比 超凡本领 * 中心思想 课文通过描写美猴王到东海龙宫“借”如意金箍棒，向南海龙王、北海龙王、西海龙王索要披挂的情节，突出了如意金箍棒的神奇，表现了美猴王辟水下海、力擎万斤的非凡神威。 * 拓展链接 同学们你们还知道《西游记》的其它故事吗？请你用生动活泼的语言给同学们讲一个你最喜欢的故事，可以参考下面图画提示，千万不要忘了讲完之后用一句话概括一下故事的主旨哟。 海底龙宫 海底龙宫 * * * * * * * 课堂小结  今天我们学习了《西游记》中《龙宫“借”宝》这个精彩片断，领会了这部古典文学名著的高妙，同时也学习了感知、鉴赏小说的方法。我们要在课外的学习中进一步去巩固，并且按照新课程标准的要求通读《西游记》全文。 * 砸实基础训练 1。掌握下列各词的音、形、义。 点卯 瑶宫贝阙 鳜鱼 解数 鳊鱼 鱼鳖鼋鼍 忒粗 金箍棒 赊欠 聒噪 熟谙 须臾 弓弩 履历 2。在文中找出描写孙悟空的神态、语言、动作的例句各二个，分别说说所起的作用。 * *