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赏雨： 一.预习检查： 一 、给画线字注音。 偌大（ ）蜷曲（ ）栅栏（ ） 倏忽（ ）槐树（ ）撩起 （ ） 刹那（ ）锥形（ ）葡萄蔓（ ） 二、重要词语释义： 偌大： 倏忽： 刹那： 二.作者相关： 贾平凹(wā)，原名贾平娃,陕西丹凤人，当代作家。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等，曾多次获得文学大奖。 三.梳理文章内容 本文是一篇写景散文。请逐段浏览课文，想一想：各段都写了哪些景物？ 四.精读课文，学习写作技巧 1.课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 2.“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 3.“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？ 4.“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？ 略举几例 1.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 2.这天晚上她真是惊人的美。? 当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。 3.那天，我得了一百分。走在回家的路上，我高兴得心花怒放。路旁的柳树好像在祝贺我，它微笑着，笑弯了腰。鸟儿也在我头上飞来飞去，好像在给我唱欢乐颂。我觉得夏日的燥热一下子没了，取而代之的是凉爽、畅快。 2.“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 3.“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。” 4.“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？ 五.合作探究，体会行文妙处 2.文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？ 课文大部分篇幅都写狂风下的景物模样，凸现风之威猛、情势之紧急、景物之纷乱，有一种“急”的情调。到了结尾，转而写室内，老人在炕席上捶腿，小孩惊喜的叠着纸船往门外放出去，气氛不甚紧急，行文节奏舒缓了，孩子们带来了欢喜的情调。情调上由前面的景物的纷杂转到屋内的安静、平和。 3、作者是从哪些方面来描写风雨的？写出了风雨怎样的特点？ 全文从三大方面描写了风雨到来的景象：一是对自然景物的描写，二是对动物的描写，三是对人的描写。既有宏观描写（树林子），又有微观描写（柳条、杨叶、芦苇）。写出了风雨的狂暴、猛烈、肆虐。 4、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的？ 本文在写景时总体上按照由远及近，又由近及远的顺序来描写景物变化的。比如第一、第二段写远处的树林、垂柳。第三段视角又回到了近处，写家里的羊与牵羊女孩；第四五段仍然写近处的葡萄藤、苍蝇、鸟巢、鸟儿等；第六自然段又延伸到了巷道，第七段又回到了远处的池塘；第八段则又回到了近处的屋内。 六.练一练 请依据自己的生活经验写一篇关于冬天的片段作文，要突出冬天的特点，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。 * “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” —— 韩愈《初春小雨》 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船” —— 宋?苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》” “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” —— 唐?李商隐《夜雨寄北》 “潇潇一晌残梅雨，独立无情绪。” —— 《虞美人·冬雨》 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 雨点落在房顶上，溅起珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。天空黑沉沉、阴森森的。 窗外，秋雨，蒙蒙如烟，清清冷冷，宛若跌落凡尘的精灵，曼舞轻歌，却又缥缈无着。 冬雨