《旅游地理学》教学大纲.docVIP

《旅游地理学》课程教学大纲 课程名称：旅游地理学 课程类别：专业选修课 授课学时：总学时（45） 学分：3 课程性质：《旅游地理学》的课程是普通高等学校旅游管理、资源与环境相关的本科专业的一门必选课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关旅游行为与人地关系的基本理论和旅游行为时空变化的基础知识，为进一步学习旅游学科、地理学科的相关打下坚实的基础，对全面提高学生的旅游、地理素质与理论修养具有重要作用。） 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： (旅游地理学的研究对象；旅游地理学的研究内容；旅游地理学与相关学科的关系； (旅游者的旅游动机及活动行为层次；旅游者的决策行为；旅游需求预测； (旅游资源和旅游地评价； (旅游地生命周期与空间竞争； (旅游环境容量；旅游交通； (旅游区划、旅游开发的区域影响。 能力与技能： 使学生具备以下能力与技能： ( 正确的认识旅游行为能力； ( 能够利用所学的旅游地理学的时空理论分析现代旅游行为； ( 具备自学更高的与旅游学科、地理学科有关理论能力。 态度与情感： 增强对旅游行为深入理解的信心，激发进一步学习后续相关课程的兴趣，获得研究和探究旅游、地理相关学科的乐趣。） 先修后续课程：本课程在修读基础地理课程或基础旅游课程的基础后修读本课程。 课程内容： 第一章 导论 【目的要求】使学生了解闲暇、游憩和旅游之间的关系和旅游地理学与相关学科的关系；理解旅游地理学的研究对象；掌握旅游地理学的研究内容。 【重点与难点】旅游地理学的研究内容 【主要内容】旅游地理学的研究对象；旅游地理学的研究内容和旅游地理学与相关学科的关系 ●理论教学内容（学时）3个课时 一、旅游地理学的研究对象 二、旅游地理学的研究内容 三、旅游地理学与相关学科的关系 【作业与思考】 1 简述旅游地理学的研究对象和研究内容。 2简述旅游地理学与相关学科的关系。 第二章 旅游地理研究回顾 【目的要求】使学生了解国外旅游地理学发展历史；理解国内外旅游地理学的发展趋势；掌握现代旅游地理学（国外旅游地理学和中国旅游地理学）的发展现状与趋势。 【重点与难点】现代旅游地理学的发展现状与趋势 【主要内容】国外旅游地理学发展历史回顾；国外旅游地理学的发展趋势；中国旅游地理学的发展趋势； ●理论教学内容（学时）2个课时 一、国外旅游地理学发展历史回顾 二、国外旅游地理学的发展趋势 三、中国旅游地理学的发展 四、中国旅游地理学的发展趋势 【作业与思考】 1国外旅游地理学的发展趋势。 2 中国旅游地理学的发展趋势。 第三章 旅游者行为 【目的要求】使学生了解旅游者的概念；理解国际上对旅游的定义和中国对旅游的定义；熟练掌握旅游者的旅游动机及活动行为层次和旅游者的决策行为。 【重点与难点】旅游者的旅游动机及活动行为层次和旅游者的决策行为。 【主要内容】旅游者分类；旅游者的旅游动机及活动行为层次、旅游者的决策行为和旅游者的空间行为 ●理论教学内容（学时）3个学时 一、旅游者 二、旅游者的旅游动机及活动行为层次 三、旅游者的决策行为 四、旅游者的空间行为 五、旅游者行为研究的实践意义 【作业与思考】 1什么是旅游需求？影响旅游需求的因素主要有哪些？ 2什么是旅游者的决策行为？影响决策的因素主要有哪些？ 第四章 旅游需求预测 【目的要求】使学生了解旅游需求的基本过程和旅游需求预测模型。理解旅游需求的基本内涵。掌握影响旅游需求的要素和旅游需求的时空分布。 【重点与难点】影响旅游需求的要素和旅游需求的时空分布。 【主要内容】旅游需求的基本过程、旅游需求的基本内涵、影响旅游需求的要素、旅游需求的时空分布和旅游需求预测模型。 ●理论教学内容（学时）3个学时 一、影响旅游需求的要素 二、旅游需求的时空分布集中性 三、旅游需求预测模型 四、趋势外推模型 五、引力模型 六、特尔菲法 【作业与思考】 1影响旅游需求的要素主要有哪些？ 2 如何进行旅游需求预测资料的获取？ 3 什么是特尔菲法？简述特尔菲法的方法与步骤。 第五章 旅游资源和旅游地评价 【目的要求】使学生了解旅游资源和旅游地的概念。理解旅游资源和旅游地评价的理论基础。掌握旅游资源和旅游地的体验性评价、旅游资源的技术性评价和旅游地和旅游资源的综合性评价的方法。 【重点与难点】旅游资源和旅游地的体验性评价、旅游资源的技术性评价和旅游地和旅游资源的综合性评价的方法。 【主要内容】旅游资源和旅游地的概念、旅游资源和旅游地评价的理论基础以及旅游资源和旅游地的体验性评价、旅游资源的技术性评价和旅游地和旅游资源的综合性评价的方法。 ●理论教学内容（学时）3个学时 一、旅游资源、旅游地的基本概念和评价的理论基础 二、旅游资源和旅游地分类 三、旅游资源和旅游地的体验性评价 四、旅游资源的技术性评