二综合实践活动（科技节）new.pptVIP

刘啸峰是我校98届校友，从小热爱科学，95、96两年连获全国青少年科技发明金银大奖，97年获全国一等奖和全国发明创新电视大赛“希望之星”奖……刘啸峰哥哥在小学阶段还发明了很多作品都曾在全国获奖。在高中阶段他的论文还获国际大奖，联合国特意把天上的一颗20817号小行星命名为“刘啸峰星”。 刘啸峰在小学四年级时，制作了“助手拐杖”科技创新作品获得全国银牌奖。由于他同桌的奶奶得了心脏病、高血压，天天都要吃药，家人照顾不方便，所以他想到为同桌的奶奶发明“助手拐杖”，这“助手拐杖”有四大优点：一、可以当拐杖；二、可以照明，相当于手电筒；三、可以帮奶奶取药品；四、还可以报警，如果突然觉得心脏不舒服，按下开关，就会发出声音求救。除此之外，刘啸峰哥哥在小学阶段还发明了很多作品都曾在全国获奖。在高中阶段他的论文还获国际大奖。 开展“啸峰杯”校园科技创新活动的倡议 这个学期我们学校开展“啸峰杯”校园科技创新活动的倡议，让每个同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明。最后每个班级推荐出15件优秀作品参加学校展示比赛，学校按年级评出一、二、三等奖。 同学们，老师多么希望你们从小爱科学、学科学，一齐行动起来吧! 关注身边的小事，从我做起，对经常出现的问题加以思考和解决，老师相信将来的你们，一定会更加精彩！  一齐行动起来吧!关注身边的小事，从我做起，对经常出现的问题加以思考和解决。请大家动动脑筋写一写，你想解决日常生活中的什么问题？ 以小组为单位，对本组问题进行科学性和实用性分析，将简要分析写在空格内。 问题：北京烤鸭是怎样制成的？ 问题：同学小明为什么会有“网瘾”？ 以小组为单位，把自己提出来的问题进行调整转化，提炼出一个课题来，完善课题名称表述。 《旋转式粉笔.mpg》 选择好研究方法后，要做好记录，记录的方式主要有三种：1、文字记录（照片和数字） 2、表格记录3、图记录 （一）观察方法 运用五官观察： ★眼睛（看）：大小、高矮、粗细、宽窄、颜色、形状、软硬、厚薄、生活环境等； ★手（摸）：粗糙与光滑、冷热等； ★鼻（闻）：气味； ★耳（听）：声音； ★嘴（尝）：味道（少用）。 运用工具观察：尺子测量长度和宽度；天平测量质量；还有放大镜和显徽镜观察物体的内部结构。 请注意观察顺序：从整体到局部；从上以下； 从左到右；从外到内。 （二）访谈和问卷调查法 出发前准备好访谈的具体问题，要求着装整齐，朴素大方，最好穿校服佩带红领巾，有礼貌，选择合适的时间与地点。 （三）实验和测验法 1、提出问题：水会往上爬吗？（毛细现象） 2、作出猜测：水会往下流（ ） 水会往上爬（ ） 3、寻找证据： 实验材料： 塑料杯1个、高猛酸钾、纸1张、放大镜1把、尺子1把 实验步骤：装水、画线、放入、观察 实验现象 ：★水迅速往上爬，越爬越高，速度慢慢下降； ★纸变成紫红色，由深入浅，过一会儿变黄； ★纸变软变重变黏糊； ★水面下降了。 4、得出结论：水也会往上爬。 （四）文献法  图书馆、电子阅览室、报纸书刊等等查找资料 。 ★ 做一个科技小制作或小发明 ★ 写一篇科技小论文 成果表现的意义 引导小学生选择适当的结果呈现方法”是综合实践活动的实施中教师有效指导的一个方面。学生参与了活动，经历活动的过程，获得了亲身体验，总结了研究的成果。成果表现正是满足了研究和与人分享的欲望，又使研究成果进行资源共享的形式，实现学生之间互相学习的目的。 成果表现形式  综合实践活动的主题纷繁多样，内容范围非常广泛，成果表现形式也应是多种多样的。根据不同的分类标准可以不同的类型。根据表现的状态可分静态表现和动态的表现；根据展示面向对象不同可分为对内展示和对外展示；根据展示作用可分为外显展示和内化展示；根据展示的时间可分为过程性展示和结果性展示；根据展示的主体可分为个人展示、小组展示、班级展示和年级展示等；同一主题也可进行不同侧面的展示等。 成果表现形式的类型 ? ①研究性学习 是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活