切错的苹果_336200.pptVIP

* * 切错的苹果 永吉实验小学 都金月 最爱说的话永远是中国话 教学目标： 　　1 认识7个生字，会写8个生字。 　　2 能正确流利地朗读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的写作顺序。 　　3 尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。 　　4 在朗读的过程中，体会父亲和儿子不同的心理变化；理解对话语言的情感；感受孩子们的天真和创造力。 教学重点： 　　在充分理解词语的基础上，体会父亲与儿子的不同心情，练习有感情地朗读课文。 教学难点: 　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。 切错的苹果 第一课时 导言设计： 读了这个课题，你在想什么，是不是觉得好奇怪，居然会把苹果切错了，真可笑。但本文却有着让我们都意想不到的......究竟是什么让我们猜想不到呢？现在就让我们走进课文看一看。 学习目标： 1：认识7个字，会写8个字。 2：正确流利地朗读课文。 3：了解课文的大概意思。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 读词语 抽屉 彻底 习惯 印象 阻拦 核桃 魅力 横七竖八 错落有致 　 贯（　）　 咳（　） 惯（　） 核（　）　 栏（　） 魅（　） 拦（　）　 鬼（　）  区别字组词 我会反义词： 巨大-- 清晰-- 不为人知— 我会近义词： 阻拦-- 显示--- 多音字注音并组词： 切 错 惯 横 拦 核 彻 印 屉 彻 印 核 自学指导： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 主要内容： 《切错的苹果》这篇课文通过一个横切苹果显露出“我”从未发现过的图案—— “五角星”而使“我”受到启发的事，我们要有善于发现、勇于创新的精神 。 课文先讲了儿子放学回来，想向“我”显示他新学会的东西。接着讲儿子横切苹 果，让“我”看到了从未发现过的图案——“五角星”，这一点给了“我”很大 的启发。 。 1、试写剩下的5个字。 2、把课文读熟。 切错的苹果 第二课时 抽屉 彻底 习惯 印象 阻拦 清晰 核桃 魅力 横七竖八 错落有致  1、我能抓住重点词句，体会父亲和儿子的不同心情。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能掌握文章的写作顺序。 指学生读课文1—4自然段。思考: 1、儿子为什么要切苹果？怎样切苹果的？ 2、画出儿子和父亲的话，想一想你能从爸爸的话中读懂什么？ (4分钟后汇报交流）