一年级上学期教学案.docVIP

教 学 案 课 题 习 作1 序号 1 授课时间 09年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 1、认真阅读范文，了解看图写话的一般方法。 2、学习观察几幅连贯的图，并开展丰富的想象。 3、根据图片的顺序分段写一篇作文。 4、做到语句通顺，叙述有条理，可自拟文题。 板书设计 习作1 仔细观察图画 一幅画一段话 教学策略 铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 我们班的同学特别爱看图书，下课的时候，大家看得多带劲啊！ 老师今天也带来了一组图画。（出示教学挂图）同学们能看懂图上的内容吗？ 教师评点。（看的仔细，说的也不错。可从看懂图意、想象丰富等方面再进行指导） 一、学习范文。 有一位叫段秋霞的同学，把自己看懂的图上内容写了出来。 这篇作文中，哪些话是画面上没有的？ 你从中受到了什么启发？ 教师指导：我们在看图时，要根据画面内容，展开丰富的想象。 段秋霞是怎样分的段写的？ 二、指导看图。 老师还有一组图。（教师出示） 图上画的是什么？ 3、指导学生逐幅观察图画。 （1）教师指导：注意观察图上的景色以及小猴 教 与 学 过 程 设 计 备注 和小熊的动作。猜一猜，他们要到哪儿去干什么？小猴抓脑袋在想什么？ （2）教师评点：仔细观察小猴动作，想一想：小熊会说些什么？它们在干什么？ （3）不知道同学们的观察是否仔细？ 你能连起来说说图上内容吗？ 三、习作指导。 老师这儿还有一幅图，同学们也可以任选一组自己喜欢的图，把图上的内容写出来。 出示要求： （1）展开丰富的想象，把图上没有画的内容也写出来。 （2）一幅图写一段话，要有条理。 2、在教师的指导下，为作文取一个合适的题目。 教 与 学 过 程 设 计 备注 1、学生仔细观察课文中的两组图画，任选一组写一篇作文，也可以自己找几幅连贯的图写。 2、写完后进行修改评议。 教 学 案 课 题 习 作2 序号 2 授课时间 09年 月 日 主备人 课型 新授 教学目标及重点难点 板书设计 习作1 仔细观察图画 一幅画一段话 教学策略 铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 各小组汇报学习情况：以每四个字组成的短语为单位，各小组自由选择内容派代表上台汇报，并在地图上相应的省、市、自治区名称旁贴上简称卡片。 练习。 1、抓难点，巧记简称所代表的意思。 （1）把简称分成两部分记意思。 （2）分组记忆各简称的意思。 2、当游客，巧记游客的顺序。 创设情境。 老师指图。 让学生说说刚才的游览顺序。 指导学生多种形式练习朗读和背诵。 读句子，理解句意。 审题，明确要求 第 页 教 与 学 过 程 设 计 备注 教 学 案 课 题 分 类 与 比 较 序号 授课时间 08年 月 日 主备人 闫秀华 课型 练习 教学目标及重点难点 复习与巩固有关比较物品的指示，使学生能准确、熟练的进行练习。 板书设计 （1）出示天平秤，让学生认识。 (2)教师操作演示，学生观看。 （3）指一生到台前称苹果、梨等。 教学策略 铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、第一题：（1）师读题，学生认真读题。 （2）自己独立完成。 （3）指名说，集体订正。 二、第2题：（1）出示天平秤，让学生认识。 (2)教师操作演示，学生观看。 （3）指一生到台前称苹果、梨等。 （4）教师边演示边引导学生观察回答，指导学生填“√ ”和“○”。 三、第3题：（1）出示题，师解题，生听题，明白题意。 （2）同桌讨论填“√”指名说，大家对批。 四、第4题：（1）带领学生操作活动 （2）指一生跟老师比手指长短，再跟另一个小同学比手指。 （3）以小组为单位活动，使学生经历比较活动过程，亲身体验， 引导学生填空订正。 五、第5题：开放性题，答案多种。 （1）师读题，学生听明白题意 （2）思考推想（