一年级汉语教案.docVIP

教学题目：第一课 我叫王丽 （学拼音） 教学目标： 知识与技能 学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、 o、e的音。 认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。 情感态度与价值观 使学生懂得学习汉语的重要性 教学重点 1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。 教学难点 能直接读出带调韵母的音。 教学准备 多媒体课件 课型，课时 新课 ，一课时 教学方法 领读法，齐读法，抽读法，启示法 教学过程 一、谈话激趣。 1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！ 2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a、 o、 e” 。 3、教师在黑板上板书写“a 、o 、e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字拼音。 4、揭示课题。 （1）、出示情境图指导学生观察说图上画的是什么？ 二、学习单韵母 a ɑ 2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。 3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。 4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。 5、学生反复练习a的发音。 三、学习单韵母o（方法同上） 四、学习单韵母e（方法同上） （二）教师检查学生发音情况。 五、指导书写。 1、认识四线格。 2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。 3、指导学生在书上描红。 4、学生练习书写字母。 六、趣味练习，巩固新知 1、“我会读”，看板书练读。 2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。 七、归纳总结，拓展学习 1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。 2、同学把书上的画连同学习的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。 板书设计： a o e 布置作业: 抄写拼音. 目的：提高学生的手写能力。 课后反思： 义务教育