燕子回家的路_1815959.ppt

* * 1、能正确流利，有感情的朗读课文 2、读中感知文章人物角色的的心理，体会到人与动物之间的情感，懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。 教学重点 感受文中三个人物对燕子相同而又不同的爱 教学难点 理解“将心比心”的含义。 同学们，你们喜欢小小燕子吗？有一个女孩也特别喜欢小燕子，让我们一起去看看她是谁？发生了怎样的故事？ 　　（生交流后教师动情地讲述：一只燕子妈妈去给她的孩子找吃的了，小燕子在等着妈妈回来，它们饿坏了，可它们的家安在二楼的楼梯口，如果关了窗子小燕子的妈妈就回不来了，窗子会关上吗？小燕子的妈妈能回来吗？我们一起来学习这个小故事吧！） 第一课时 1、我能认识认识4个生字，会写2个生字。 2.我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 ： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 5分 7分 8分 幻灯片 12 幻灯片 14 幻灯片 13 9分 　 抢（　）　将（　） 梯（ ） 枪（　） 奖（　）　递（ ） 衔（　） 饿（　）　碌（ ） 街（　）　蛾（　） 绿（ ）  比一比再组成词语 幻灯片 11　 幻灯片 15 多音字注音并组词： 将 似 幻灯片 11 幻灯片 15 读词语 楼梯 忙碌 水瓮 踮起 饥饿 陆地 嘴巴 衔接 抢先 将心比心 叽叽喳喳 七嘴八舌 碌碌无为 将计就计 幻灯片 11 幻灯片 15 我会找近义词 张望 —— 忙碌—— 关心—— 梯 碌 踮 陆 嘴 喳 饿 衔 抢 将 碌 衔 自学指导： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 第二课时 我会读词语 楼梯 忙碌 水瓮 踮起 饥饿 陆地 嘴巴 衔接 抢先 将心比心 叽叽喳喳 七嘴八舌 碌碌无为 将计就计 幻灯片 11 幻灯片 15 瓮 瓮 1、我能有感情的朗读课文。 2、我能通过对人物语言和动作的描写，感受到人们对小燕子的关心。 自由读课文第1自然段,思考: 田田有哪些发现？从田田的 话中你感受到了什么？ 把自己想到的与小组同学交流。 5分钟后全班交流 汇报要点 燕子的窝的样子？用书中的话说一说。 谁能在黑板上画一画。 （2）什么是新大陆？你知道这个典故吗？讲一讲。再这里“新大陆”指什么？（窝里有小燕子了） （3）乳燕是什么意思？你能用“乳”组一个词吗？ （4）对田田两次语言描写，分别写出了她的新奇和关心 指导朗读。 自由读课文第2-6自然段。思考 1、田田发现了什么问题？田田是怎样做的？ 2、韩奶奶是怎样做的？大家的心里都有怎样的想法？ 5分钟后全班交流 汇报要点： 1、指名读第二自然段。　　　　说说田田发现了一个什么问题？田田是怎样发现这个问题的？　　　　田田为什么发现这个问题？　　　　2、指名读第三自然段。　　　　田田想出了什么办法？“田田拉住我的手”说明了什么？　　　　3、老师读第四自然段。　　　　韩奶奶为什么正站在门口？“抢先”一词说明了什么？　　　4、指名都第五自然段。　　　　你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗？　　　　5、齐读最后一自然段。　　　　什么叫将心比心？是用谁的心比谁的心？ *