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产生与发展 线性代数是从线性方程组理论、行列式理论和矩阵理论中产生出来的。 主要理论成熟于十九世纪，第一块基石（二、三元线性方程组的解法）则早在公元2世纪之前出现于我国古代数学名著《九章算术》。这是人类历史上最早出现的线性方程组。 近代线性方程组的研究是在1678年由莱布尼兹开创的。1693年，他得到了行列式的概念。用行列式解2、3、4元线性方程组，可能是马克劳林从1729年开始的，1748年发表在他的遗作中，但他的法则的记法不大好。1750年克莱姆把它发表在自己的著作中，他的记法和现在的一样。范德蒙是第一个对行列式理论作出连贯的逻辑的阐述的人，虽然他也把它用于解线性方程组。 特点与作用 线性代数的特点是在有限范围内研究一般情况，运用“特殊——一般——特殊”或“具体——抽象——具体”的辨证观点，一般不涉及极限概念，又与实数及其代数运算差别很大。 线性代数的作用： 线性代数在数学、力学、物理学和技术学科中有各种重要应用，因而它在各种代数分支中占居首要地位； 在计算机广泛应用的今天，计算机图形学、计算机辅助设计、密码学、虚拟现实等技术无不以线性代数为其理论和算法基础的一部分； 该学科所体现的几何观念与代数方法之间的联系，从具体概念抽象出来的公理化方法以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等，对于强化人们的数学思维，增益科学智能是非常有用的； 随着科学的发展，我们不仅要研究单个变量之间的关系，还要进一步研究多个变量之间的关系，各种实际问题在大多数情况下可以线性化，而由于计算机的发展，线性化了的问题又可以计算出来，线性代数正是解决这些问题的有力工具。 教材、参考书 教 材 同济大学.《线性代数》第5版. 北京:高等教育出版社,2007. 参考书 1.《线性代数同步辅导与练习》. 杨雪等编,2010. (1) 各章知识串讲、各类题型； (2) 各章同步例题、习题及解答或提示. 2.同济大学.《线性代数附册学习辅导与习题全解》. 北京:高等教育出版社,2007—与教材相配套. 3.俞正光等.《大学数学概念、方法与技巧——线性代数与概率统计部分》清华大学出版社，2001年。本书是清华考研辅导班教学用书,适合以考研为目标的同学. 4.黄开先.《线性代数题型归纳与练习题集》.世界图书出版公司，2005.本书适合学习水平中等及以上的同学. 5.张国权.《数学实验》. 21世纪高等院校教材,科学出版社 2004.本书含MATLAB6.1简介，线性代数方法，微积分方法，综合实验，数学建模范例.有益于培养应用数学知识解决实际问题的能力. 学习要求 首先，注意以下几点是有益的. 由易而难 线性代数常常涉及大型数组，故先将容易的问题搞明白，再解决有难度的问题，例如行列式定义，首先将3阶行列式定义理解好，自然可以推广到n阶行列式情形； 由低而高 运用技巧，省时不少，无论是行列式还是矩阵，在低阶状态，找出适合的计算方法，则可自如推广运用到高阶情形； 由简而繁 一些运算法则，先试用于简单情形，进而应用于复杂问题，例如，克莱姆法则，线性方程组解的存在性判别，对角化问题等等； 由浅而深 线性代数中一些新概念,如:秩、特征值特征向量，应当先理解好它们的定义，在理解的基础上，才能深刻理解它们与其它概念的联系、它们的作用，一步步达到运用自如的境地。 其次，要做到理解概念、牢记公式、注意关联、掌握方法.特别要注意对象之间，定义、运算之间的比较和关联，例如方阵和行列式的联系，矩阵多项式与一般多项式的比较、数组运算与数字运算的差异（如矩阵乘法、求逆）. 线性代数的一个重要内容是怎样解线性方程组。 一、二阶行列式的引入 二、三阶行列式 二阶、三阶行列式对角线法则的共性 §2 全排列及其逆序数 一.基本概念 2.逆序数 二.逆序数的求法 得 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 则三元线性方程组的解为: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例２ 解 按对角线法则，有 计算三阶行列式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例3 解 方程左端 求解方程 由 可得 Evaluation only. C