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第六单元《经济和社会生活》说课标说教材 荣成市第二十五中学 单元重点： 状元实业家张謇。 中国近代民族工业的曲折发展 。 近代交通通讯在中国的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化 。 单元难点： 中国近代民族工业发展的特征及其原因 * 鲁教版《义务教育实验教科书》中国历史七年级上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 流程 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写体例 编写特点 编写结构 教材内容 教学建议 重难点突破策略建议 教法策略建议 学法指导建议 流程 评价建议 课程资源开发与利用建议 单元课时分配建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 课程目标 内容标准 说课标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程目标 课程总目标 单元目标 说课标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程总目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 掌握中国近代基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 引导学生初步阅读、理解和归纳基本的历史材料，能够从不同角度思考和解释历史问题。教师在教学过程中要教给学生收集、阅读和理解历史材料的方法，要能够归纳一些基本的历史史实，比较历史现象。要注重传授探究和评价历史问题的途径、方法，不仅要使学生知道历史是什么，还要引导学生通过他们自己的探究而得出为什么，以及由此及彼的知识迁移能力。 认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 说课标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-