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导入技能训练 请您来创作 请听故事 《黑白鹅卵石的故事》 如果要把这个故事改编成话剧，大家会为话剧设计怎样的第一个场景？ 导入技能的定义 导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。 学习动机 所谓学习动机，就是推动学习活动、确定学习方向，以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程。 学习动机的两个基本构成成分是学习需要和学习期待。 学习需要 学习需要由认知需要、交往需要和自我提高需要构成 交往需要是在人与人之间交往过程中出现的，它不直接指向知识本身，知识是他进行交往的手段 自我提高的需要指由学业成就获得地位和威望的需要。也不直接指向知识本身，是一种间接的学习需求。 认知需要 认知需要是一种“要求知道和理解，要求掌握知识以及系统地阐述并解决问题的需要”。认识需要就是获取知识的需要。 它直接指向知识本身，并以接受刺激获得知识为满足。 认知需要是教学中最重要最稳定的学习需要。 学习期待 学习期待是学习动机结构的另一个基本的构成要素。学习期待是形成学习动机的必要条件。学习期待和学习目标相关。 学习目标是外在的对学习活动所要达到的某种预想结果。学习期待是学习目标在主体头脑中的反映。 学习需要是学习动机结构中的主导成分 学习期待是形成学习动机的必要条件