高二语文规范月要求要素.pptVIP

---早读 1、做到三快：进入状态快，朗读频率快，大脑思考快 2、目标明确：边读边写，任务巧完成；课前再巩固 3、内容精准：成语美文，经典语段，多背熟记 4、声音洪亮：音量提气势，激情保效率 5、效果显著：下课铃响，按照老师要求上交相应的检测题目，不滞后不抄袭。有背有查，当堂验收。 ---课堂 课前： 1、预备铃响，资料备齐 ①做好预习，课上带着问题集中精力听课。 ②课前3分钟准备上课用资料，大声朗读上节内容，以备老师检查。 ③课前演讲认真准备，声音洪亮， 认真记笔记。上课前完成。 课中：（ 认真学、大胆说、仔细听、快速展、当堂请） 1、紧跟老师，积极参与 ①笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。 ②积极回答问题，声音洪亮，表述清晰有条理。 2、动手动脑，善做笔记 ①做好课堂笔记，重点突出 ②笔记要写清日期，注明版块，用不同颜色的笔把重点难点标记出来 3、记忆重点，充实高效 4、当堂问题，不留悬疑 课后： 1、会反思：滚动复习每天所学知识，查漏补缺。 2、勤总结：及时积累总结，逐步提高自我解决问题的能力。 3、有提高：定期翻阅笔记，促进积累消化 ----自习 1、时间意识：提前三分钟进入状态；自习中分秒必争 2、自习考试化：不查词典，不翻书，不讨论，不抄袭；不迟交，不漏交。 3、注重思维：重视思考过程，认真审题，三思而后答；最大限度完成作业。 4、规范试卷作答： ①规范涂卡：认真填涂答题卡，写全写清姓名 ②规范书写：书写工整，不写连笔字，卷面整洁； ③规范表达：要做到“语言精炼，条理清晰，术语规范”。 5、养成及时对答案的好习惯，及时订正、思考和整理作业、周测中错题； 养成分析出错原因和归纳正确的做题方法及思路的习惯。 6、对疑难问题要养成查阅资料和询问老师的好习惯。 ---阅读 1、 精读。每一篇课文乃至每一个课下注解都是在一大批专家的认真思考和反复讨论后才写进课本的。所以每篇课文都要精读，都要做到烂熟于心。 2、泛读。多读好书。古今中外文学名著，诗词歌赋，天文地理，文史艺术，军事时政，时文美文……都是语文学科阅读的内容。这些内容不必精读，广泛涉猎即可。 3、会读。不动笔墨不读书。勾划优美段落，标记重点词句，养成边阅读边做批注的好习惯，随手写下自己的感受。 4、用好《活页文选》。《活页文选》内容丰富，是我们了解外界的一个平台和窗口。翻看活页，开拓视野，加强练笔，绽放思维的花朵！ ----作文 1、 审题准：认真审题，考虑全面，不要急于下笔。 2、 切入巧：找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲后写作文。 3、结构妙：重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构严谨。 4、书写美：书写工整，不随意涂抹、勾画。 5、善观察：养成观察生活、思考生活的好习惯，把所观所思记录下来就是很好的作文 6、重修改：重视作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔和反复修改出来的。 ----书写 1、养成每天练字的习惯，练不在多，而在认真 2、字迹美观，大小一致；卷面整洁，工整大方 三、扎扎实实落实各项规范 第一周：周测、作业的标准 第二周：积累本的标准 第三周：札记本的标准 第四周：课堂的标准 第一周：周测、作业的规范标准 课代表 1、考试化，按时收发、独立完成 2、书写工整、卷面整洁 3、答题步骤分条分点 4、分数高 5、每次每班找出5名规范的样板 6、每次确定5名不合格者，限期改正，最少进行一周的跟踪。 第二周；积累本标准 课代表 1、写好日期，写一句鼓励自己的话 2、书写工整、卷面整洁，有条理 3、板块有三部分：课堂、作业、自助学案整理 4、必须用红笔点评勾画 5、数量每天1页 6、每周四要选出本学科的5名做的规范的学生作为样板 第三周：札记标准 课代表 1、写好日期，书写工整、卷面整洁，有条理 2、阅读课按阅读要求完成阅读任务，必须有摘抄，有感悟，数量札记本的1面。 3、每天把自己的观察、感悟写在札记本上，每天150字左右。 4、每周选出本学科的5名做的规范的学生在班上展览。 5、利用我们的《活页》展示学生的精美札记 第四周：书写和课堂标准 课代表 （一）习字书写（借助于作文） 每班选出5名书写得好的作文训练进行张贴展示 （二）课堂标准 1、积极回应老师，打造激情课堂。 2、回答问题声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。