肥城市安站中学八年级数学《11.5 几何证明举例》（第一课时）课件 青岛版.pptVIP

（第一课时） 第11章 几何证明初步 . 情境导入 　如图，某同学把一把三角形的玻璃打碎成了三块， 现在要到玻璃店去配一块大小形状完全一样的玻璃， 那么最省事的办法是（ ） (A)带①和②去 (B)带①去 (C)带②去 (D)带③去 * 你还记得有关全等三角形的几个公理吗? “ASA”, “ SAS”, “SSS”. 利用三角形全等可以得到线段相等或角相等. . * 教与学目标： 1. 能用推理的方法验证AAS定理，并根据题意选择适当方法判定两个三角形是否全等，进而推证有关线段或角相等； 2. 在证明过程中，体验数学的转化思想； 3. 体会数学源于生活，又服务于生活的事理. 重点： 目标1 难点： 根据问题归纳出“已知”与“求证”。 . * 判定三角形全等的方法有: （ ） （ ） （ ） （ ） * * 学以致用 .求证：两个全等三角形的对应高相等 已知： 求证： . * 能力提升 猜想一下， 全等三角形对应边上的中线、对应角的平分线分别相等吗？ 证明你的猜想。 * 才华初露 两块完全相同的三角形纸板ABC和DEF， 按如图所示的方式叠放，点O为边AC和DF的交点，不重叠的两部分 △AOF与△DOC是否全等？为什么？ B(E) F A D C O * 达标测评： 1、选择题： （1）（2011江西南昌）如图 下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是（ ） A.BD=DC，AB=AC B.∠ADB=∠ADC，BD=DC C.∠B=∠C，∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C，BD=DC （2）下列各组条件中，可保证ΔABC与ΔA′B′C′全等的是（ ） A.∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′ B.AB=A′B′,AC=A′C′,∠B=∠B′ C.AB=A′B′,BC=B′C′,∠C=∠C′ D.AB=A′B′,AC=A′C′,BC=B′C′ 2、填空题： （第3题） （3）（2010年江苏省宿迁市，）如图， 已知∠1＝∠2， ， 则能使△ABD≌△ACD（任加一条件） （4）如图AB=CD,DE=AF,CF=BE,∠AFB=60°， ∠CDE=80°,那么∠ABC 。 （第3题） . * 不积小流无以成江海，不积硅步无以至千里 总结反思：补充完善自己的数学成长记录，感受自己的点滴进步 * 小 结 “ASA”, “ AAS”,“SAS” “SSS”. 利用三角形全等可以得到线段相等或角相等. 判定三角形全等的方法有: * 作 业 习题11.5 A组 第1题, 第2题, 第3题. * 再 见 *