中医学本科教学大纲.doc

南 阳 医 学 高 等 专 科 学 校 课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：中医学/ Traditional Chinese Medicine 课程代码: 课程性质及类别： 德育课□ 公共课□ 专业基础课□专业课□ 选修课□ 学时学分：90学时 学分 考核类别： 考试□考查□ 适用专业：临床医学专业 课程所属系部：中医系 课程所属教研室：中医外科教研室 审 核 意 见 教 研 室 系、部 教 务 处 主任： 年 月 日 主任： 年 月 日 处长： 年 月 日 《中医学》课程教学大纲 适用于五年制本科教育临床医学专业 课程编号： 编写时间：2012年 4月 课程名称：《中医学》 英文名称：Traditional Chinese Medicine 学 时：90学时 学 分： 课程类型： 课程性质：必修课 适用专业：临床医学 开课学期： 一、教学大纲制定的基础和依据 教学大纲是落实人才培养目标和教学计划最基本的教学文件；是选用或编写教材、组织实施教学和教学检查的依据；是规范一门课程或某一教学实践环节的教学指导性文件。 大纲的制定依据教育部和省教育厅对临床医学本科专业人才培养要求，准确贯彻我校教学计划所体现的教育思想和培养目标。认真贯彻理论联系实际的原则，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，以培养学生全面素质为基础、增强职业能力为本位。 二、课程的性质、任务和教学目标 课程性质：必修课 课程任务：使学生在学习西医的基础上对中医核心理论有一定的掌握，在临床上为中西医结合诊治疾病打下良好的基础。 教学目的：知识目标-通过对中医学的学习,使学生能够理解中医的整体观和辩证思维方法，使学生掌握辨证论治基本方法，掌握中医基本理论和中药方剂知识，掌握常见病的病因、发病机理、临床表现、诊断与防治原则。掌握针灸基本疗法。 技能目标-通过对中医学的学习, 使学生能正确运用中医的基本理论，阐明人体的生理、病理现象，分析常见病证的病因病机，初步具备对常见病证进行辨证论治的能力，能使用规范化手法进行系统、全面、重点、有序的中医系统检查。 能独立进行系统而有针对性的四诊，能深刻了解病人的主诉、症状、体征的内在联系和临床意义。能将四诊和体格检查资料进行系统的整理，写出格式正确、文字通顺、表达清晰、字体规范、符合要求的病历。增加治病防病的手段和方法，为临床中西医结合治疗工作打下基础。 素质目标-通过对中医学的学习提高学生辨证思维和创新思维能力、提高实践和动手能力、提高综合分析和运用能力。培养良好的医疗道德和严谨的工作作风。 三、课程在专业中的地位和与其它课程的关系 “中医药是中华民族优秀的传统文化，是我国卫生事业的重要组成部分，独具特色和优势。我国传统医药与现代医药互相补充，共同承担保护和增进人民健康的任务”。中医和西医并存互补，充分发挥各自的优势，为人民群众提供更好的医疗保健服务，是我国不同于与西方社会的一个国情。高等医药院校非中医类专业的《中医学》课程教学，是贯彻中央这一卫生工作的重要措施。 《中医学》课程作为临床医学本科专业的必修课，使学生从整体观念下认识人体的生理和病理，阐明病因病机，丰富学生诊断治疗疾病的手段，所以本课程是对西医课程的重要补充，是提高临床诊断、治疗技能的重要课程。 四、课程教学改革设想 《中医学》课程知识体系教学应改进的方面应针对五年制本科临床医学专业学生的培养目标，注重中医诊病思路的讲解，侧重于讲解四诊技能和辨证处方规律，让学生理解从中医学角度该如何去诊断和用药，提高学生辨证论治本领。应加强中医思维能力的培训，以辨证论治为主线，理、法、方、药一条龙，使其成为专业基础课程与专业课课程综合的轴心，以较好地反映中医学的学术特色，体现临床思维，展示临床过程。应加强案例教学，以常见病证的临床思维与临床问题的解决为中心，反映中西医理论及技能的综合，以便在工作中做到中西医互补。 五、本课程的教学基本要求 （一）、基础理论和基本知识 1、认识中医学的形成和历史发展，和掌握中医学的基本特点。 2、了解阴阳、五行学说的主要内容，掌握阴阳的相互关系和阴阳五行学说在医学上的应用。 3、掌握五脏、六腑、奇恒之腑的基本概念和功能特点，重点掌握五脏的主要生理功能和病理特点。 4、了解经络学说的主要内容和十二经脉的命名，掌握经络循行规律和经络的生理功能与作用。 5、了解病因的概念及分类，掌握六淫致病的共同特点和六淫各自的特点和致病特点；掌握内伤致病因素的临床特