品德五册第3 4单元教案1.docVIP

品德（科学、综合实践）单元分析 课 题 为中华之崛起而读书 教学课时 课时 教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点） 本单元分三课，“问号之歌”“做学习的有心人”“寸金难买寸光阴”。“问号之歌”通过观察课文的插图，听讲古今名人勤奋好学的故事。搜集相关的格言，谚语，了解自己祖辈的学习条件，让学生认识学习的重要性，珍惜现有的学习条件。“做学习的有心人”通过了解学生中成功的事例，引导学生明白“坚持”的重要性；通过对学生中比较常见的不良学习习惯的分析，让学生自己开处方，开展拼图、走迷宫等体验活动，让学生懂得“集中注意力”这个良好学习习惯的重要性，明白学习需要耐心和毅力，要重视良好学习习惯的培养。“寸金难买寸光阴”则通过读一读“明日歌”、看一看“小剧场”、学一学格言和谚语、做一做“一分钟”体验活动、填一填“课余时间表”等学习活动，让学生明白时间是非常宝贵的，要学会合理安排时间。 学情分析（即学习本课的一般初始状态基础，困难以及少数学生可能出现的问题之预见） 生活中，三年级学生对学习的重要性认识还不够深刻，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯，做事拖拖拉拉，不善于合理安排时间。本单元可以根据学生现实生活的需要针对他们在学习上表现出来的不良习惯，引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件；增强时间观念；学习科学安排，合理利用时间；引导孩子注意学习方法，养成良好的学习习惯 教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法） 1 培养积极向上的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的。 2 学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良的习惯，逐步养成良好的学习习惯。 3 了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学，惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。 品德（科学、综合实践）教案首页 ? 课题 1、“问号”之歌 教学课时 ?1课时 目 标 依 据 教材分析： 《快乐的小问号》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第一课《问号之歌》，属于“我与学校”中的学习主题。本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”和“寸金难买寸光阴”。　　 　 学情分析? 三上的教学内容放在二下上，教学内容根据学生实际做了微调。二年级的学生对周围的一切都充满好奇，他们的双眼里总闪烁着求知的渴望，小脑袋中总是跳跃着无数“为什么”，而他们本身也蕴藏着丰富的发展内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题，但对怎样问问题、到哪儿寻找答案，则处于心有余而力不足的境地。兴趣的提升，提问及解决问题能力的提高要以知识作后盾。所以，本课教学把解决问题的方法的指导补充到里面，而且把它当作一个教学要点。 重点：在活动中明白一些提问的方法与解决问题的途径。　　 难点：提问方法与解决问题途径的多维思考，明白问号带来的价值。　 教 学 目 标 1．了解古今名人从小好学、勤学的故事，搜集有关的格言、谚语，从而知道应该从小爱学习。 2．使学生明白爱学习来源于队知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。 3、 教育学生珍惜现在的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务。 课 前 准 备 教师准备： 1、古今名人从小好学、勤学的故事。2、有关的格言、谚语。 学生准备： 1、古今名人从小好学、勤学的故事；有关的格言、谚语。 2、准备情景剧的表演。 3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件 品德（科学、综合实践）教案（第 1 课时） 教学时间： 年 月 日 教师活动 一、导入新课，引出疑问。 1、出示“？”，这是一个什么符号？ 2、在学习中，在生活中，我们一定碰到过许多的疑难问题吧。 二、创设情景，鼓励质疑 1、在学习中，去发现问题 （1）这句话你能读、能理解吗？（课件出示：头悬梁，锥刺股。） （2）指名学生读、说意思。 （3）教师评价引导，那么你有什么问题想请教大家？ （4）学生提问，教师鼓励。 （5）教师小结：看来在我们的学习中一个个“？”还真不少呢。（课件出示？）那么对这些问题你有解决的办法吗？ 2、在生活中，去发现问题。 （1） 在日常的生活中，我们也会遇到一些问题，你能和大家交流一下吗？ （2）师评价 小结：诗歌朗读在我们的交往、学习和生活中，问号是无处不在的。让我们一起朗诵《问号之歌》。（课件出示：诗歌《问