闵行区教师修学院.ppt

一、 把握课程定位 研究型课程是在教师的指导下，学生自主地运用研究性学习方式，获得和应用知识，发现和提出问题，探究和解决问题的学习活动。 ——《上海市中小学研究型课程指南》 把握课程定位 有效果 有效率 有魅力 有价值 如何提高教学有效性？ 二、凸显高中阶段核心目标 初步学会研究 1. 能自主选择课题； 2. 能独立编制研究方案； 3．能综合运用各种方法进行研究； 4. 能通过分析、综合、比较、推理，取得一定研究成果； 5. 提高自我规划、自我管理和自我发展能力； 6. 初步养成科学精神和科学道德。 核心内容 1.选题贴近学生生活 2. 教学目标多维设定与课程目标一致 教学有待改进之处 1.健全组织 学生组成小组自主开展研究，每个小组有1-2位教师进行指导。 2.保证活动时间 每周2课时，建议全校(或年级)安排在同一时间 3.集中和分散结合 　 选题和交流评价班级集中进行，收集资料开展研究小组分散进行 ４.加强档案管理 　建立学生学习档案和教师教学档案 　　研究型课程教师指导手册 １．学期教学计划 ２．活动设计方案 ３．活动指导记录 ４．师生交流记录 ５．教学反思 　　　　研究型课程学习手册 １．研究方案 ２．活动记录 　（１）资料收集 　（２）调查记录 　（