幼儿园课程 幼儿园课程的实施.pptVIP

幼儿园课程的实施 第三节 幼儿园课程的实施 选择教育教学组织形式、方法、手段和途径 幼儿园课程的教育教学计划 一、幼儿园课程的教育教学计划 幼儿园教育教学计划的制定： 是幼儿园根据幼儿教育目标和课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 （一）教学计划的类型 年龄班：全年 学期 上层计划指导和约束下层计划 月、周 下层计划是执行上层计划的措施 具体教育教学活动计划 （二）拟定教学计划 拟定计划的过程：把具有指向性的计划框架转化为可操作的教育教学活动。 2014年幼儿园小班教学计划.ppt （三）制定教学计划的过程 教学计划的三个环节： 确定目标 设计活动 观察或评价 彼此相互联系，构成一个完整的计划过程 确定目标 设计活动 观察或评价 （四）教案的设计 教案时一个教学活动的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。 教学目标 教学方法 教学步骤 教学内容和教具的选择 二、选择教育教学的组织形式、方法、手段和途径 （一）教学组织形式 1.集体活动—教师直接指导，全班幼儿同一 时间做相同的事情，过多使用不合适 2.小组活动—教师安排，幼儿自发 特点？ 3.个别活动—一个教师面对一两个幼儿进行指导 (二)教学方法 观察 实验 游戏操作 参观 谈话、讨论 讲解、讲述 谈话、讨论 实验 游戏 讲解、讲述 （三）教学手段—教具 实物 图书 挂图、图片、照片 幻灯片、录像带 自制教具 （四）教学途径 专门的教学活动---作业课 日常活动与生活 学习环境 家园合作---家园教育合力 （五）适当地选择教学形式、方法、手段和途径 应该根据要达到的目标，教育的内容以及幼儿学习的特点，合理地灵活应用多种形式、手段和途径。 小组教学—实验、观察---实物---专门的教学活动 最重要的一条就是要与目标、内容相适宜