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石城一小集体备课教案模板 年级 四年级 学科 英语 课型 Let’s learn 课题 Unit6 At a farm 主备教师 赖姝娇 时间 2013/5/13 教学 目标 单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达 2、句型：What are they？和Are they…?的问答。 教学重点 句型：What are they？和Are they…?的问答 词汇：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达 教学难点 horse，sheep，goat的复数形式表达。。 教学准备 1、教材相配套的教学图片 2、教材相配套的教学录音带。 3、Let’s do部分课件，录音 课时 第1课时 学生自学 预习方案 听磁带，初步了解单词读音； 教 学 流 程 个人再探索 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. 　　What can you see? 　　学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。 　　告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 　　让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。 　　教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：] 　　ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 　　巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 　　b、教师指图，学生说单词。 　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 　　Let’s do部分： 　　学生观看课件。 　　启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。 　　播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。 　　教师指图提问：What are they？ 学生回答： 　　They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens. 　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。 　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。 　　10、教师提问：How many…? 　　学生回答：… … (再次巩固所学名词复数) 　　11、播放课文录音，学生跟读。 　　12、学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are .… 　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。 　　（三）趣味操练： 　　教师说句子，学生举出相应的卡片： 　　It’s a cow. They are cows. 　　It’s a sheep. They are sheep. 　　It’s a hen. They are hens 　　It’s a goat. They are goats. 　　It’s a lamb. They are lambs. 　　It’s a horse. They are horses. 　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are. 　　学生连续一组做猜卡片的游戏。 　　（四）扩展性练习： 　　1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 　　2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。 【板书设计】 (四):Homework家庭作业 1 作 业 设 计 写出下列名词的复数形式： hen（ ） 2.goat( ) Sheep（ ）