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耿庄镇镇九年一贯制学校（初中部）基本情况 自然情况 耿庄镇九年一贯制学校位于耿庄镇侯家村的西侧，是省市县镇四级政府共同投资700万元兴建的，其中，省市两级政府各投资150万元，海城和耿庄镇两级政府各投入资金200万元。2006年11月建成。学校建筑面积6780平方米，活动面积36000平方米。现有24个教学班，学生1150人（七年级368人，八年级423人，九年级359人）、教职员工102人。 2006年以前，学校的实验室是水泥台面，设备陈旧老化，很多实验做不了；图书室仅有藏书20000册，且种类不全，计算机数量不足，配置低，不能满足教学的需要。教师和学生车场严重老化，不避风雨，教室采光不好。 如今学校有图书室和阅览室各一个，有藏书40000册；有微机教室两个，计算机116台，有高标准的理化生实验室各一个，仪器设备齐全；另有美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室和两个分流教室；2007年11月实施农远工程，建有卫星接收室、光盘播放室、多媒体室和网络教室各一个，此外还有六个教室和会议室安装了多媒体设备。新建了教师和学生车场，铺设了柏油和方砖路面，校园环境整洁幽雅，宽敞明亮，文化氛围浓厚。 教育教学质量 建校前，我校升入海城高中人数每年都在十名以内，升入普通高中每年人数为四五十名左右，学生流失现象比较严重，建校后，升入重点高中的人数显著增加，2007年至今每年升入重点高中都是11名，升入普通高中均为80名以上，升入其他中专高职和技校的学生数量也在增加，2009年仅考入鞍山二高职的学生就有19名，基本消除了学生流失现象。 （一）、加强学校管理，实现管理规范化 1、学校有健全的教师岗位责任制度；有教育科研与教学的各种制度，如，集备制度、听评课制度、教研制度、质量分析制度、课堂常规等；有学生管理的各种制度；有安全责任和后勤服务等制度，制定了教职工考核及评估办法。提高了班主任的待遇，调动了班主任的积极性。 2、在学生管理方面，除了认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》之外，结合学校实际，制定了《学生一日常规》、《教学楼内常规》等制度和要求，涵盖了学生管理的各个方面。工作中注重制度的执行力，加大检查、督促和总结力度，呈现了事事有人做，处处人管的局面。 3、在学生管理方面实现了如下目标，学生品德优良率达到98%；各学科优秀率达到30%；及格率达到70%；体育达标率达到98%；无违法乱纪现象。每年除向上级学校输送一定数量的合格新生之外，结合本地实际开办分流专业班，开设分流专业，如美容美发、电气焊、生姜栽培、保护地种植等，使分流学生人数达到不升学学生数量的20%以上。在特长生培养方面，根据学生的兴趣爱好和特长创办“合唱队、舞蹈队、篮球队和排球队”等课外活动队，组建美术、书法、绘画等兴趣小组，定期开展活动，培养学生的兴趣特长。 （二）、加强队伍建设，提高队伍素质 1、班子配备是老中青三结合，文理科齐备，所有中层以上领导均在教学一线任课，在一定程度上减缓了专任教师的 压力，且经常深入教学一线听评课，指导教学。 2、学校现有16名师范类专科毕业的教师，达到了省政府“一校五名师范类专科毕业生”的要求。 3不断加强教师的师德建设，经常组织教师学习教育方针和政策，学习《教师公约》、明确关于《制止教育“三乱”的有关规定》，没有“三乱”现象发生，使全体教师做到爱岗敬业，为人师表。 4、根据上级教育行政部门的总体部署，结合我校实际，制定了“十一五”教师培训计划，形成了培养和树立典型，典型引路，以点带面，点面结合，全面开花的培训模式，新老教师结成互相帮扶对子。积极创造条件“走出去，请进来”，曾聘请鞍山教师进修学院的专家来校进行现场评课，举办讲座。着力培养青年骨干教师，培养学科带头人，今年九月我校教师刘丽媛被评为海城市学科带头人。在有限的范围内盘活教师资源，在安排教师的时候，每个年级每个学科，都做到老中青三结合，三个年级实行轮换，使我校教师培训工作步入了一个健康的、长期的、可持续发展的轨道。提高了教师队伍的整体素质。 （三）、认真开展丰富多彩的教育教学活动 1、严格执行国家课程计划和课程标准， 做到开全学科，开足课节。 2、在学科拓展方面，许多学科能够联系本地实际拓展知识面，如地理、历史、生物等学科引进乡土地理历史和本地动植物方面的知识；其他学科也能广泛联系生产生活实际进行教学，教研活动时将相关学科集中在一起活动，实现跨学科综合教研。 在学段衔接方面，一是每届新生入学前，都进行军训，军训时对学生进行规范教育；二是，教学时教师能做到知识衔接。 4、学校注重教研活动，一是以大科组为单位开展，每两周进行一次，或全校集中，或以大科组为单位进行，每次都有一个主题；二是以集备组为单位。每周活动一次，每次两节课时间，集备时有中心发言人，其他教师作补充，发挥集体的力量和智慧，