教师管理信息系统实验报告.docVIP

数据库课程设计实验报告 题目：教室管理信息系统 学校：南阳理工学院 学院：软件学院 专业：软件工程(软件设计) 班级：软件设计4班 姓名：闫帅帅、弓振刚、郑国威 学号：1415925299、1415925277、1415925265 教室管理系统实训报告 需求分析阶段 背景； 系统功能以及要求 安全性与完整性要求 数据字典概念设计阶段 局部E-R图 整体逻辑设计阶段 将E-R图转化为关系模型； 数据库模型的规范化； 物理设计阶段 物理设计的目标与任务 系统功能模块图；数据库设计阶段 教室管理的基本操作； 实验总结 实验设计总结； 心得体会； 一：需求分析 背景： 本系统是面向校内的学生，教师，管理员，进行设计的，在校园内，学生上课，老师教课，等，都离不开教室，所以教室的使用和管理就很重要了。 而教室管理系统就解决了这一难题。 功能： (1).作为学生而言，查询课程时候，就能找到课程名，教室，任课教师，时间段等信息。 .作为老师而言，教师可以查看自己需要上课的具体信息，比如：xx教学楼，xx教室，教室类型，时间段等信息。 ，教师还能对教室有借用的权利，该系统具有教室申请借用功能，当管理员批准后，获得该教室的该时间段的使用权。 ，管理员还能对系统内部进行修改，编辑等功能； 教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等； 教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等； 教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。 3.安全性要求与完整性规则： （主要针对网站设计而言）： a、访问用户的标识唯一以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用； b、不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； c、不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。 4.教室管理系统数据字典 1.课程表数据字典 标号 字段名称 类型 说明 1课程编号 c_number int 主键 2课程名 c_name Varchar10 3学分 credit Varchar10 4老师姓名 t_name Varchar2 0 5课程时间 Start-time Varchar20 班级表数据字典 标号 字段名称 类型 说明 1教室编号 class_num int 主键 2教室类型 class_type Varchar20 3教室容量 class_capacity Varchar20 4空闲时间 free_time Varchar2 0 5有无多媒体 class_style Varchar20 教师表数据字典 标号 字段名称 类型 说明 1老师编号 t_number int 主键 2老师姓名 t_name Varchar20 3老师性别 t_sex Varchar20 4教师职称 t_title Varchar2 0 5老师系别 t_sdept Varchar20 6授课时间段 t_time Varchar50 教师借用信息表数据字典 标号 字段名称 类型 说明 1ID Lend_id int 主键 2教室编号 Class_num int 3老师编号 t_number int 4老师姓名 t_name Varchar2 0 5使用日期 usedata Varchar20 6时间段 time Varchar20 7用途 use1 Varchar20 二、概念设计阶段： 2.1.1数据库的局部E-R图 1．班级表E-R图 如下： 2.admin E-R图 如下： 3.课程表E-R图 如下： 4.教师表E-R如下: 2.整体 逻辑设计阶段 3.1. 以上的概念设计阶段是独立于任何一种数据模型的，但是逻辑设计阶段就与选用的DBMS产品发生关系了，系统逻辑设计的任务就是将概念设计阶段设计好的基本E-R图转换为选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。具体内容包括数据组织（将E-R图转换成关系模型、模型优化、数据库模式定义、用户子模式设计）、数据处理（画出系统功能模块图）两大任务； 3.2 E-R图转换为关系模型 实体型转换为关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。对于实体间的联系则有以下不同的情况： 一个m：n联系转换为一个关系模式。与该