教师资格考试 第三章小学班级管理.pptVIP

* * * * * * * * * * 2、活动要丰富多彩，富有吸引力：要使小学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力，吸引力来自活动符合学生的各种兴趣和需要．来自活动内容的丰富多彩和方式的变化多样。 3、充分发挥学生的积极主动性和创造精神 课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。 四、小学课外活动的管理过程 （一）制定课外活动的工作计划 第一．学校制订规划及学年（学期）工作计划时，应把课外活动工作列入规划和计划中。 第二．各个教研组、年级组、图书馆、实验室、总务处等各方面都要结合全校课外活动工作的计划，分别制订具体的执行计划，提出具体措施．落实具体项目的负责人员。 第三．学科、技术小组活动的计划．应由小组辅导教师会同组员一起制订。 第四，每项全校性的课外活动开展前，都应由有关负责人撰写实施计划，包括内容、目的、要求、时间、地点、参加的年级或班、活动的方式、经费预算、组织准备工作和检查措施。 第五．学校课外活动的全面规划、长计划、短安排以及大型活动都应使全校周知。 （二）建立健全课外活动工作管理系统 课外活动的领导工作．通常由校长或副校长分管，并由教导主任（或副教导主任）协助进行具体管理。 教导处应依据学校课外活动工作计划及要求，具体组织全校性的课外活动；各年级组、各班主任应负责领导与管理本年级、本班的课外活动，并应配合全校性课外活动工作的开展： 各科教研组负责组织辅导有关学科或技术小组的活动：学校共青团及少先队，应当教育共青团员、少先队员在课外活动中起模范作用，使他们成为各种课外活动小组的核心力量，广泛 团结青少年学生积极参加课外活动。 （三）建立辅导队伍，提高辅导队伍素质 建立一支辅导队伍，是开展课外活动工作的重要条件。提高辅导队伍素质则是提高课外活动工作质量、有效地发挥课外活动育人作用的关键。学校应做好以下几方面工作： 1、配备课外活动小组辅导教师 2、制定辅导工作岗位职责，明确教师岗位辅导要求 3、提高教师辅导队伍素质 （四）创设条件、充实设备、保证课外活动的时间 开展课外活动必须有一定的物质设备，学校要从实际出发，落实必要的设备设施，充实课外活动所需要的设备。 要从全面落实素质教育的要求出发，减轻学生的课业负担，控制上课总时数，幼小保证课外活动的时间。 （五）课外活动工作的评价 在管理周期之末，应对学校的课外活动工作质量和成果进行总体评价，评价的结果及时向家长和社会公示，以改进课外活动工作，取得家长和社会的认可与支持。 * * * * * （共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，是班集体形成的基础条件） 班风：是班级中多数成员所表现出的共同理想和行为倾向，包含情绪状态、言行习惯、道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、班主任的角色定位 （一）是实施素质教育的骨干力量 （二）是学生全面发展的引导者 （三）是班级教育教学活动的组织协调者 三、班主任的基本素养 1、责任意识与移情能力 2、学习意识与探究能力 3、团队意识与领导能力 四、班主任的工作内容（八大方面） （一）小学班主任的常规管理 1、了解学生：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。 （1）了解和研究学生的个体； 班主任对学生个体的了解包括：思想品德 学习、身体状况、心理、家庭等 （2）了解和研究学生群体； （3）了解和研究学生的学习生活环境。 2、组织和培养良好的班集体—班主任工作的中心环节 确立班集体的发展目标 建立班集体的核心队伍 建立班集体的正常秩序 组织形式多样的教育活动 3、建立学生档案 4、班会活动 5、协调各种教育影响 6、操行评定 班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。 7、班主任工作计划与总结 （二）个别教育工作 1、先进生的教育 严格要求，防止自满 不断激励，弥补挫折 消除嫉妒，公平竞争 发挥优势，全班进步 2、 后进生的教育（重点） 关心爱护后进生、尊重他们的人格 培养和激发学习动机 提供范例，增强是非观念 根据个别差异，采取不同的教育措施 3、中等生的个别教育 （1）中等生的特点 （2）对中等生的教育