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为了最初的梦想 黄海涛 老师们，本次期中考试成绩我们的成绩很不理想。 我们在全县各年级各学科的排名情况如下：七年级总的排名是第四（其中语文4数学4英语3地理4历史5生物2政治6）；八年级总的排名是第四（其中语文4数学4英语4物理3历史5地理4生物1政治6）；九年级总的排名是第5（其中语文5数学5英语4物理3化学6历史1政治6）；各班的排名如下：七年级共25个班（其中七0一19 七0二23 七0三21 七0四22 七0五20）；八年级28个班（其中八0一17 八0二21 八0三22 八0四26 八0五24 ）；九年级28个班（其中九0一11 九0二19 九0三27 九0四28 九0五24 九0六23）。但有一点我们肯定，这个成绩应该是我们本年度的最差成绩了。. 作为老师，我想我们在座每一位都不愿落与人后，想当初，我们刚踏上岗位的那个时刻，踌躇满志、意气风发，每一个人都想做出一番成就，想想排名在我们前面的那些同行中的佼佼者，当年的他们或许还不如自已，但看看眼前的状况，我们应该如何为自已开脱？诚然，地域有所不同，基础有所不同，但是除了这二个原因以外呢？我想是该我们每一位老师静下心来反思一下其它原因的时候了。 下面我从以下几个方面来谈谈我反思后得出的五个结论并安排布暑后段时间的教育教学工作： 一、结论1：栽好梧桐树，才能引来金凤凰。近几年，我们服务区内的学优生流失相当严重，这是我们高分率低的一个很重要的原因之一，这个怪哪个，只能怪自身。并且这个问题不能及时解决的话，问题会越来越大，优生流失会更严重。通过这几年稳优工作的经验，解决这个问题的唯一途径就是努力提高办学核心竞争力的实力，用升入重点高中的数据、用学校名师的数量、用老师们的敬业作风、用不同于其它学校的特色等这些事实说话。 结论2：校兴我荣、校衰我耻。这句话中的“我”这个字的理解，应该是指学校的主人、学校这个大家庭的一名主要成员。老师们只有把自已看成是学校的主人，才会有这种荣辱观，才会尽全力去经营这个大家庭。 结论3：为自已而教。教书育人是教师的天职，老师们切忌不能因为对领导的好恶而教书、不能因为制度的不完善而教书，而要认识到是为自已的发展而教书（教书不仅是我们谋生的手段而且还是我们追求卓越后的一种精神寄托）。 结论4：教师发展与学校发展作用力是相互的。学校要发展，教师必须先发展。教师的发展作用于学校发展，学校发展反过来促进教师的发展。长到老，学到老是教师这个职业最基本的要求，不断更新知识，更新教育理念、潜心钻研教学，研究教情学情，与时俱进这才是一名合格的老师。 结论5：相信自已，我们一定能创一流。人贵在有精神、贵在有创一流的意识，要相信自已，我们一定能创一流。有了这种积极的意识，我们才会有前进的目标和动力；有了这种积极的意识，我们才会对照目标想尽一切办法去努力奋斗。 二、后段工作要求 1、进一步明确我们教学工作的目标：全县五率综合评估“保三进二争一”。各年级、各班级、各备课组、各科任教师要认真对照目标反思前段工作：与目标还有好大的差距？问题出在什么地方？该如何整改到位？要对照目标将目标细化到班级、到学科、到学生具体人头。要对着细化好的目标议定好具体措施。 2、进一步增强同一备课组组员之间、同一班级科任教师之间、同一年级班与班之间的合作意识，互帮互助（要帮助问题教师在短时间内能迅速得到提高），打好整体战。切实解决好班与班之间、学科之间差距较大的问题。 3、进一步加大力度培养学生的良好学习行为习惯。要在培养学生提高学习效率上想办法、端正学习态度上想办法、激发学习兴趣上想办法、提升学习能力上想办法。 4、进一步加大培优辅差的工作的力度。各班各学科要分类确定好学优生与学困生的名单，要为他们制定专门的学习计划。抓二头促中间这项工作是我们种好梧桐树的前提。 5、进一步加大教学常规管理的力度，认真落实课堂“五必须”要求：（1）必须精讲多练；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固；（4）、必须面向全体，人人有事做、人人都能做；（5）、必须严格要求，从培养良好学习习惯入手。并通过严格查处，堵绝教学违纪事件发生，努力营造教风严谨、务实高效的工作氛围。 6、进一步完善相关的教学质量评估奖励方案，结合学校实际，对教学有贡献的老师要进行奖励。 7、各学科后段教学要求： 语文： 1、要迅速帮助七年级学生适应初中语文教学，搞好小学与初中的衔接过渡。对阅读的基本技巧和方法要有意识的强化。在课文的教学中有意识渗透相关阅读的知识和方法。九年级学生要很快适应中考的快节奏、大容量、灵活度高的试题。 2、要加强积累，夯实学生语文基础。 一是积累汉字。要求三个年级的学生都要加强对汉字和诗句的积累。汉字主要针对“读读写写”和文下注释，特别注意带拼音的注释。二是积累诗句。诗句的积累除了课文中的