主动实现小目标.doc

“主动实现小目标，自觉养成好习惯” ——项目推广实施报告 高密市东关小学 一、指导思想???????美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。” 就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。????????昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题， 如何来进一步加强和改进我校学生工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。????????二、工作目标????????从月日至月日，利用一个月的时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。????????三、实施细则 ??????（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生无论是个人卫生还是公共卫生都是每个人应具有的卫生习惯。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。????????????????????????????????????????????????? ???????（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 ???????（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。???????（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。??????（五）、良好的行为习惯教育。“没有规矩，不成方圆”，良好的行为习惯教育来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则，长此以往，自然就成为习惯了。 ?????? 四、工作措施????????1成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。????????组长：? 副组长:张维平?????????????????????? 组员:学校班主任????????2.班级成立学生“自律岗”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立文明监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。????????3将“学生行为规范养成教育”纳入班级流动红旗评比。????????4将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。????????5家校联手，利用家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。????????6长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每星期一通报。????????五、实施步骤?????????第一阶段:宣传教育阶段??????? 1成立由学校好习惯养成教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。?????????2全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。?????????3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。?????????4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。?????????5、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。?????????第二阶段：实施操作阶段? ?????????（一）组建侦察队，制定实施计划?????????1．以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。?????????2．指导队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的作战计划（克服这些陋习的具体措施）?????????3、学校结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校