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优良习惯养成教育实施方案 一、指导思想 学生的优良习惯教育直接反映了学校的教育教学质量的水平，影响着学生后续的全面发展与个性成长，也在一定程度上体现了一所学校的办学水准。因此，抓好学生的养成教育是一个永恒的主题。结合学校实际，重点以养成教育为抓手，探索德育工作的有效方法和途径，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为教育内容，以团委、少先队活动为载体，以争创五星班集体活动为导向，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。 二、良好习惯养成教育的实施 （一）良好习惯养成教育的阶段性目标 第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校《人人争做“安全、文明、勤奋、向上的好学生、好孩子、好少年”》准则要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 （二）良好习惯养成教育的基本内容 1.以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 （1）学习习惯：教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 ①课前要预习，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业字体端正，书面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范； ⑨培养学生自觉学习的习惯。 （2）文明习惯：使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 ①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； ⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 （3）生活习惯：使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 ①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间卫生、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； ④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人； ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； ⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画——讲公德； ⑧星期天、节假日有活动时间表，自学、休息、健体有条不紊——讲“三会”； ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； （4）安全习惯：培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。 ①上下楼靠右走，不拥挤，有秩序； ②在道路上行走要靠右边走； ③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险； ④食堂就餐添饭加汤讲秩序； ⑤教师备好安全课，上好安全法制课，让学生真正掌握一定的安全、法制知识； ⑥全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍。 （三）良好习惯养成教育的实施途径与措施 1.发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 （1）充分利用升旗、班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出