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课题 解决问题（一） 计划课时 1课时 教学 目标 使学生能从具体的生活情景中发现问题、提出问题、解决问题，知道可以用不同方法解决同一问题。2、初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 重点 难点 重点：掌握不同解决问题的思路。 难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 主要 教学方法 教具准备 课件或挂图。 教 学 过 程 补充栏 一、情景导入，激发兴趣。 （1） 谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？ （2） 投影出示游乐园情景图，问：“我们看看图中的小朋友在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。 二、合作交流，探索新知。 （1） 观察主题图问，看到这个画面，你想知道什么？ 教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？小组交流讨论。 （2） 观察了解信息：从图中你知道了什么？ （3） 把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一：22+13=35（人） 35-6=29（人） 方法二：22-6=16（人） 16+13=29（人） （4） 比较两种方法的异同 （5） 你能把两个小算式写成一个算式吗？ 板书：22+13-6 22-6+13 交流：你是怎么想的？ 三、练习巩固，应用实践。 完成练习一的第1、第4题。 四、课堂总结。 通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能用我们今天学会的只是解决我们身边的问题吗？